| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景和意义 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状与主要问题 | 第10-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·存在的主要问题 | 第12-13页 |
| ·本文研究方法及主要内容 | 第13-14页 |
| 第二章 相关的理论基础 | 第14-17页 |
| ·探究学习理论 | 第14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| ·积极心理学习理论 | 第15页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第15-17页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第15-16页 |
| ·整合点 | 第16-17页 |
| 第三章 高中英语阅读教学调查问卷的设计及分析 | 第17-24页 |
| ·问卷调查设计的过程 | 第17页 |
| ·问卷调查的目的 | 第17页 |
| ·问卷调查的具体设计流程 | 第17页 |
| ·问卷调查的对象 | 第17页 |
| ·问卷调查及具体情况 | 第17-22页 |
| ·调查问卷的分析 | 第22-24页 |
| ·调查问卷的具体结果 | 第22-23页 |
| ·问卷结果反映的主要问题 | 第23-24页 |
| 第四章 信息技术在高中英语阅读教学中的应用 | 第24-35页 |
| ·高中英语阅读教学的课堂操作流程 | 第24-26页 |
| ·高中英语阅读教学的课堂操作流程 | 第24页 |
| ·精读课的课堂操作流程 | 第24-25页 |
| ·泛读课的课堂操作流程 | 第25页 |
| ·读写课的课堂操作流程 | 第25-26页 |
| ·信息技术与高中英语阅读教学的整合点分析 | 第26-35页 |
| ·应用信息技术建构阅读前的知识与背景 | 第26-28页 |
| ·应用信息技术优化阅读中的英语综合能力培养与情景创设 | 第28-32页 |
| ·应用信息技术拓展阅读后的语言实践与巩固 | 第32-34页 |
| ·应用信息技术优化多媒体阅读课件设计与应用流程 | 第34-35页 |
| 第五章 信息技术在高中英语阅读教学应用案例设计 | 第35-57页 |
| ·泛读课教学案例设计 | 第35-40页 |
| ·精读课教学案例设计 | 第40-52页 |
| ·读写课教学案例设计 | 第52-57页 |
| 第六章 总结与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第61-62页 |
| 附件 高中英语教学调查问卷 | 第62-63页 |