| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·选题的背景 | 第7-8页 |
| ·选题的意义 | 第8-9页 |
| ·国内高校学生管理研究文献综述 | 第9-10页 |
| ·美英高校学生事务管理研究实践 | 第10-13页 |
| ·研究思路、内容和方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 高校辅导员职业化建设理论 | 第15-24页 |
| ·基本概念 | 第15-19页 |
| ·辅导员的界定 | 第15页 |
| ·辅导员的主要职责 | 第15-16页 |
| ·辅导员职业化的基本要求 | 第16-19页 |
| ·研究的理论依据 | 第19-24页 |
| ·马斯洛的需要层次理论 | 第19-20页 |
| ·赫兹伯格的双因素论 | 第20-21页 |
| ·人力资源开发与管理 | 第21-24页 |
| 第三章 高校辅导员队伍建设现状分析 | 第24-33页 |
| ·我国高校辅导员制度的产生及发展 | 第24-25页 |
| ·高校辅导员队伍的现状调查 | 第25-28页 |
| ·高校辅导员队伍中存在的问题 | 第28-33页 |
| ·队伍年轻化，无法保证辅导员队伍的稳定 | 第28-29页 |
| ·工作职责不明确，无法确保辅导员队伍的可持续发展 | 第29-30页 |
| ·专业基础薄弱，无法确保辅导员入口的多元化 | 第30页 |
| ·学术研究流于表面，无法确保辅导员的职业化 | 第30-31页 |
| ·岗位人员工作不稳定，无法保证对职业的认同感 | 第31-33页 |
| 第四章 加强高校辅导员队伍职业化建设的对策 | 第33-38页 |
| ·加强学科建设，解决辅导员队伍来源问题 | 第33页 |
| ·明确工作职责，解决辅导员角色定位问题 | 第33-34页 |
| ·结构合理搭配，解决辅导员队伍稳定问题 | 第34页 |
| ·增加科研专项基金，解决辅导员职业发展问题 | 第34-35页 |
| ·探索辅导员人力资源开发和管理，解决辅导员职业持久问题 | 第35-38页 |
| ·实施严格的辅导员队伍招聘与选拔制度 | 第35页 |
| ·完善辅导员队伍学习与培训制度 | 第35-36页 |
| ·明确辅导员队伍考核和晋升机制 | 第36-37页 |
| ·建立辅导员队伍激励制度 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |