| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| （一） 选题背景与研究意义 | 第11-12页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| （三） 研究思路与研究方法 | 第13页 |
| （四） 创新点与不足 | 第13-14页 |
| 一、 生命价值观的内涵及当代大学生树立正确生命价值观的意义 | 第14-20页 |
| （一） 生命价值观的内涵 | 第14-17页 |
| 1．价值 | 第14-15页 |
| 2．生命价值 | 第15-16页 |
| 3．生命价值观 | 第16-17页 |
| （二） 当代大学生树立正确生命价值观的意义 | 第17-20页 |
| 1. 有利于大学生健康成长 | 第17-18页 |
| 2. 有利于实现学校教育的根本目的 | 第18-19页 |
| 3. 有利于构建社会主义和谐社会 | 第19-20页 |
| 二、 当代大学生生命价值观实证分析 | 第20-28页 |
| （一） 当代大学生生命价值观现状 | 第20-26页 |
| 1. 渴望现实的幸福，但生活满意度较低 | 第20-22页 |
| 2. 关注实现自我价值，但更关心“如何生存” | 第22-24页 |
| 3. 珍惜生命，强调责任，但更加关注个人生命 | 第24-25页 |
| 4. 探索生命的意义，但精神信仰迷失 | 第25-26页 |
| （二） 当代大学生生命价值观特征 | 第26-28页 |
| 1. 内容特征 | 第26页 |
| 2. 性别特征 | 第26-27页 |
| 3. 年级特征 | 第27-28页 |
| 三、 当代大学生生命价值观存在问题的形成原因 | 第28-31页 |
| （一） 学校教育 | 第28-29页 |
| 1. 缺乏重视 | 第28页 |
| 2. 脱离生活 | 第28页 |
| 3. 对策方法 | 第28-29页 |
| （二） 家庭影响 | 第29-30页 |
| 1. 人文教育缺失 | 第29页 |
| 2. 教育方式不得当 | 第29页 |
| 3. 对策方法 | 第29-30页 |
| （三） 社会环境 | 第30-31页 |
| 1. 多元化冲击 | 第30页 |
| 2. 负面舆论影响 | 第30页 |
| 3. 社会风气腐蚀 | 第30-31页 |
| 四、 当代大学生生命价值观教育对策 | 第31-45页 |
| （一） 学校教育 | 第31-41页 |
| 1. 完善当代大学生生命价值观教育的内容 | 第31-35页 |
| 2. 创新当代大学生生命价值观教育的方法 | 第35-38页 |
| 3. 借鉴国外针对学生生命价值观的教育经验 | 第38-41页 |
| （二） 家庭教育 | 第41-42页 |
| 1. 营造温馨、和睦的家庭氛围 | 第41页 |
| 2. 家长树立良好的榜样 | 第41-42页 |
| 3. 建立科学的育人观 | 第42页 |
| （三） 社会教育 | 第42-45页 |
| 1. 营造健康的文化氛围 | 第42-43页 |
| 2. 倡导多方合力，为大学生生命价值观教育提供多种途径 | 第43页 |
| 3. 创新人才观念，为大学生的成长创造宽松的环境 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 参考书目 | 第49-51页 |
| 大学生生命价值取向的实证调查 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第55页 |