| 目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| ·选题依据 | 第10-14页 |
| ·信息技术的飞速发展，将创造出新的知识，改变我们的生活空间 | 第10-11页 |
| ·信息技术在国内外的发展，促进了学校体育教学的改革 | 第11-12页 |
| ·信息技术走进学校，给我国高校的排球教学带来了生机 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| ·现代信息技术的相关概念及定义 | 第14-16页 |
| ·信息的概念 | 第14-15页 |
| ·信息技术 | 第15-16页 |
| ·信息技术的概念 | 第15页 |
| ·信息技术的发展历程 | 第15-16页 |
| ·现代信息技术 | 第16页 |
| ·现代信息技术的概念 | 第16页 |
| ·现代信息技术的特性 | 第16页 |
| ·现代信息技术在国内外研究现状及发展趋势 | 第16-20页 |
| ·现代信息技术在国外的研究现状及发展趋势 | 第16-19页 |
| ·现代信息技术在我国的研究现状及发展趋势 | 第19-20页 |
| ·现代信息技术在我国高校体育排球教学应用的综述 | 第20-22页 |
| 3 研究的目的及意义 | 第22-24页 |
| ·研究的目的 | 第22-23页 |
| ·研究的意义 | 第23-24页 |
| ·促进传统教学方法与现代信息技术相结合，提高教学质量 | 第23页 |
| ·改变学生的学习环境，激发学生的学习兴趣 | 第23页 |
| ·丰富教学资源，促进学生自主学习的能力和创新意识的培养 | 第23-24页 |
| 4 研究的对象和方法 | 第24-25页 |
| ·研究的对象 | 第24页 |
| ·研究的方法 | 第24-25页 |
| ·文献资料法 | 第24页 |
| ·专家访谈法 | 第24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-25页 |
| ·问卷的设计 | 第24页 |
| ·问卷的的效度检验 | 第24-25页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第25页 |
| ·教学实验法 | 第25页 |
| ·逻辑分析法 | 第25页 |
| ·数据统计法 | 第25页 |
| 5 研究的结果与分析 | 第25-41页 |
| ·现代信息技术在排球教学中的应用 | 第25-35页 |
| ·现代信息技术在排球教学中应用的理论依据 | 第25-28页 |
| ·认知主义学习理论 | 第25-26页 |
| ·建构主义学习理论 | 第26-27页 |
| ·多元智能学习理论 | 第27-28页 |
| ·人本主义学习理论 | 第28页 |
| ·现代信息技术在排球教学中的应用教学设计 | 第28-33页 |
| ·现代信息技术在排球教学中运用学习目标的设计 | 第29页 |
| ·现代信息技术在排球教学中运用的学习内容的设计 | 第29-30页 |
| ·现代信息技术在排球教学中运用的学习环境的设计 | 第30-32页 |
| ·排球课件制作和教学结构的流程设计 | 第32-33页 |
| ·教学实验 | 第33-35页 |
| ·实验的目的 | 第33页 |
| ·实验的对象及分组 | 第33-34页 |
| ·实验方法 | 第34页 |
| ·实验的内容和步骤 | 第34页 |
| ·教学实验的结果 | 第34页 |
| ·实验分析与讨论 | 第34-35页 |
| ·现代信息技术在排球教学中的应用现状 | 第35-41页 |
| ·学校重视硬件环境建设，缺乏软件资源的支持 | 第35-37页 |
| ·学生网络自主学习的意识较差 | 第37-39页 |
| ·我省高校体育教师信息技术应用能力有待提高 | 第39-40页 |
| ·领导对教师的现代教育技术的培训重视不够 | 第40-41页 |
| 6 结论与建议 | 第41-44页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·建议 | 第42-44页 |
| ·继续完善硬件基础设施，深入研究开发优质软件 | 第42页 |
| ·领导要重视教师的教育技术的培训，提高现代信息技术的应用能力 | 第42页 |
| ·鼓励教师运用现代教育技术，充分体现现代信息技术辅助教学的优越性 | 第42页 |
| ·合理运用网络资源，消除网络对学生的不良影响 | 第42页 |
| ·在充分发挥教师主导作用及学生主体地位的基础上，适量、适度应用现代信息技术 | 第42-44页 |
| 7 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
