| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、 文献综述 | 第9-11页 |
| 三、 概念界定 | 第11-14页 |
| 四、 研究意义 | 第14页 |
| 五、 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、高中思想政治课学生课程资源概述 | 第15-18页 |
| （一） 高中思想政治课学生课程资源的分类 | 第15-16页 |
| （二） 高中思想政治课学生课程资源的特点 | 第16-18页 |
| 二、 开发高中思想政治课学生课程资源的支持条件 | 第18-26页 |
| （一） 教师应发挥主导作用 | 第18-21页 |
| （二） 学生应具有课程主体精神 | 第21-22页 |
| （三） 学校应提供支持与保障 | 第22-26页 |
| 三、 开发高中思想政治课学生课程资源的原则 | 第26-28页 |
| （一） 目标性原则 | 第26页 |
| （二） 开放性原则 | 第26-27页 |
| （三） 差异性原则 | 第27页 |
| （四） 伦理性原则 | 第27-28页 |
| 四、 开发高中思想政治课学生课程资源的策略 | 第28-57页 |
| （一） 教学前开发高中思想政治课学生课程资源的策略 | 第28-41页 |
| 1、 改革学生预习方式 | 第28-33页 |
| 2、 开设课前时政演讲 | 第33-37页 |
| 3、 对接学生实践经历 | 第37-41页 |
| （二） 教学中开发高中思想政治课学生课程资源的策略 | 第41-48页 |
| 1、 教学设计弹性化 | 第41-43页 |
| 2、 问题设计多样化 | 第43-46页 |
| 3、 课堂教学情境化 | 第46-48页 |
| （三） 教学后开发高中思想政治课学生课程资源的策略 | 第48-57页 |
| 1、 进行课后教学反思 | 第48-51页 |
| 2、 设计多种课后作业 | 第51-54页 |
| 3、 构建师生学习共同体 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
