| 论文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 文献综述 | 第7-9页 |
| 一、关于人文、人文精神、人文素质教育概念的阐释 | 第9-11页 |
| (一) 人文、人文精神概念 | 第9-10页 |
| (二) 人文素质和人文素质教育的内涵 | 第10-11页 |
| 二、高等职业学校人文素质培养是社会发展的需要 | 第11-15页 |
| 三、高职院学生人文精神缺失的表现及原因 | 第15-17页 |
| (一) 高职院学生人文精神缺失表现 | 第15-16页 |
| (二) 高职院学生人文精神缺失的原因 | 第16-17页 |
| 四、思想理论课加强人文精神培养的内容 | 第17-19页 |
| (一) 让学生学会感动 | 第17页 |
| (二) 让学生珍爱生命 | 第17页 |
| (三) 让学生学会道德反省 | 第17页 |
| (四) 培养学生健康的审美情趣 | 第17-19页 |
| 五、思想理论课加强人文教育的实现路径 | 第19-34页 |
| (一) 思想政治教育人文化的必然性和可行性 | 第19-20页 |
| (二) 通过思想理论课课堂教学加强人文教育 | 第20-25页 |
| (三) 思想政治课教学加强人文教育需要提升政治教师人文素质 | 第25-29页 |
| 1. 提高教师自身人文素质的内容 | 第25页 |
| 2. 教师的人文素质首先从打造育人理念开始 | 第25-26页 |
| 3. 加强师德修养，增强教师人格魅力 | 第26-27页 |
| 4. 善于创设民主平等的课堂氛围，形成和谐的人际关系 | 第27页 |
| 5. 做一个学习型教师 | 第27-29页 |
| (四) 充分利用校园文化资源是思想政治课加强人文教育取得实效的重要载体 | 第29-34页 |
| 1. 重视班级集体建设和班风形成 | 第29-30页 |
| 2. 重视校园文化建设 | 第30-31页 |
| 3. 校园文化建设的途径 | 第31-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 后记 | 第35页 |
