| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、绪论 | 第8-13页 |
| (一) 选题的意义 | 第8页 |
| 1. 理论意义 | 第8页 |
| 2. 实践意义 | 第8页 |
| (二) 核心概念界定 | 第8页 |
| (三) 文献综述 | 第8-11页 |
| 1. 国外关于英国城市学院的研究现状 | 第8-9页 |
| 2. 国内关于英国城市学院的研究现状 | 第9-11页 |
| (四) 研究内容及方法 | 第11-12页 |
| 1. 研究内容 | 第11-12页 |
| 2. 研究方法 | 第12页 |
| (五) 创新点 | 第12-13页 |
| 二、英国城市学院的发展历程及办学特点 | 第13-27页 |
| (一) 英国城市学院的发展历程 | 第13-22页 |
| 1. 萌芽时期 | 第13-18页 |
| 2. 发展时期 | 第18-22页 |
| (二) 英国城市学院的办学特点 | 第22-27页 |
| 1. 以服务当地经济发展为主的办学宗旨 | 第22-23页 |
| 2. 以捐助和民众集资为主的资金来源 | 第23-24页 |
| 3. 以科学技术教育为主的课程设置 | 第24-25页 |
| 4. 以从事工商业为主的生源及毕业生去向 | 第25-27页 |
| 三、英国城市大学个案研究：伯明翰大学的发展研究 | 第27-43页 |
| (一) 伯明翰大学的发展轨迹 | 第27-33页 |
| 1. 前期概况：梅森学院时期 | 第27-31页 |
| 2. 后期概况：伯明翰大学时期 | 第31-33页 |
| (二) 伯明翰大学的办学宗旨、课程体系和教育资源 | 第33-38页 |
| 1. 办学宗旨：合理明确 | 第33-35页 |
| 2. 课程体系：不断发展 | 第35-36页 |
| 3. 教育资源：丰富优质 | 第36-38页 |
| (三) 伯明翰大学的成就 | 第38-40页 |
| 1. 伯明翰大学的学术成就 | 第38-39页 |
| 2. 伯明翰造就的精英人才 | 第39-40页 |
| (四) 伯明翰大学的成功经验 | 第40-43页 |
| 1. 秉承传统并适应社会发展 | 第40-41页 |
| 2. 重视科学研究的职能 | 第41页 |
| 3. 打造国际化的学术氛围 | 第41-43页 |
| 四、英国城市学院的成功经验及对我国地方大学的启示 | 第43-50页 |
| (一) 英国城市学院的成功经验 | 第43-46页 |
| 1. 明确的培养目标 | 第43页 |
| 2. 灵活的课程设置 | 第43-44页 |
| 3. 丰富的经费来源 | 第44-45页 |
| 4. 新颖的办学模式 | 第45页 |
| 5. 一流的师资队伍 | 第45-46页 |
| (二) 启示 | 第46-50页 |
| 1. 合理确定发展定位,加强科学研究职能 | 第46-47页 |
| 2. 立足地方,开设满足地方需要的专业和课程 | 第47页 |
| 3. 采取有效措施,吸引人才,建设杰出的师资队伍 | 第47-48页 |
| 4. 积极争取地方支持,促进资源来源多元化 | 第48-49页 |
| 5. 增强国际意识,积极促进地方院校的校际和国际合作 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第55页 |