| Acknowledgements | 第1-5页 |
| List of Figures | 第5页 |
| List of Tables | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第12-14页 |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第14-27页 |
| ·Related Researches on Learning Beliefs | 第14-18页 |
| ·The definitions of learning beliefs | 第14-15页 |
| ·The classifications of learning beliefs | 第15-16页 |
| ·Learning beliefs and language proficiency | 第16-17页 |
| ·The factors that affect learning beliefs | 第17-18页 |
| ·Related Researches on Learning Strategies | 第18-26页 |
| ·The definitions of learning strategies | 第18-19页 |
| ·The classifications of learning beliefs | 第19-21页 |
| ·The factors that affect the uses of learning strategies | 第21-24页 |
| ·The strategies the good language learners employ | 第24-25页 |
| ·Learning strategies and language proficiency | 第25-26页 |
| ·Related Researches in China | 第26-27页 |
| ·Studies on learning beliefs | 第26页 |
| ·Studies on learning strategies | 第26-27页 |
| Chapter Three THE STUDY | 第27-32页 |
| ·The Subjects | 第27-28页 |
| ·The Instrument | 第28-30页 |
| ·The May Simulated English Test | 第28页 |
| ·The questionnaire | 第28-30页 |
| ·The Procedure | 第30-32页 |
| ·Data collection | 第30-31页 |
| ·Data analysis | 第31-32页 |
| Chapter Four THE FINDINGS AND DATA ANALYSES | 第32-72页 |
| ·The Major Findings on MSET | 第32-35页 |
| ·The presentation of the data | 第32-33页 |
| ·The major findings on the differences | 第33-35页 |
| ·The major findings on total scores | 第33页 |
| ·The major findings on component scores | 第33-35页 |
| ·The Major Findings on Learning Beliefs | 第35-41页 |
| ·The presentation of the data | 第35-37页 |
| ·The major findings on the differences | 第37-41页 |
| ·On foreign language aptitude | 第37-38页 |
| ·On perceived difficulty of language learning | 第38页 |
| ·On nature of language learning | 第38-39页 |
| ·On learning and communication strategy | 第39-40页 |
| ·On motivation and expectation | 第40-41页 |
| ·The Major Findings on Learning Strategies | 第41-51页 |
| ·The presentation of the data | 第41-43页 |
| ·The major findings on the differences | 第43-51页 |
| ·On memory strategies | 第45页 |
| ·On cognitive strategies | 第45-47页 |
| ·On compensation strategies | 第47页 |
| ·On meta-cognitive strategies | 第47-49页 |
| ·On affective strategies | 第49-51页 |
| ·On social strategies | 第51页 |
| ·The Major Findings on Correlations between Learning Beliefs and MSET | 第51-59页 |
| ·The presentation of the data | 第51-53页 |
| ·the major findings on the correlations | 第53-59页 |
| ·On listening | 第53-54页 |
| ·On structure and grammar | 第54-55页 |
| ·On cloze | 第55-56页 |
| ·On reading comprehension | 第56-57页 |
| ·On writing | 第57-58页 |
| ·On total scores | 第58-59页 |
| ·The Major Findings on Correlations between Learning Strategies and MSET | 第59-72页 |
| ·The presentation of the data | 第59-62页 |
| ·The major findings on the correlations | 第62-72页 |
| ·On listening | 第62-63页 |
| ·On structure and grammar | 第63-65页 |
| ·On cloze | 第65-67页 |
| ·On reading comprehension | 第67-69页 |
| ·On writing | 第69-70页 |
| ·On total scores | 第70-72页 |
| Chapter Five CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS | 第72-81页 |
| ·Conclusions of Present Study | 第72-77页 |
| ·On English proficiency | 第72页 |
| ·On the employment of learning beliefs | 第72-73页 |
| ·On the employment of learning strategies | 第73-74页 |
| ·On correlations between learning beliefs and MSET | 第74-75页 |
| ·On correlations between learning strategies and MSET | 第75-77页 |
| ·Pedagogical Implications of Present Study | 第77-79页 |
| ·The pedagogical implications in learning beliefs | 第77-78页 |
| ·The pedagogical implications in learning strategies | 第78-79页 |
| ·Limitations and Recommendations | 第79-81页 |
| References | 第81-86页 |
| Appendix I 问卷调查表 | 第86-91页 |
| Appendix II Questionnaire | 第91-95页 |
