高中生物理课堂学习策略实践研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 高中生物理课堂学习策略研究的意义 | 第7-10页 |
| ·学习策略研究与高中新课改培养目标的关系 | 第7-8页 |
| ·高中生物理课堂学习策略研究的理论意义 | 第8-9页 |
| ·高中生课堂学习中策略使用的几种常见情境 | 第9-10页 |
| 第二章 国内外关于学习策略的研究 | 第10-20页 |
| ·学习策略的概述 | 第10-18页 |
| ·学习策略的概念 | 第10-11页 |
| ·学习策略的结构 | 第11-16页 |
| ·学习策略的掌握 | 第16页 |
| ·学习策略的训练 | 第16-18页 |
| ·学科学习策略的研究现状 | 第18-19页 |
| ·物理课堂学习策略研究现状 | 第19-20页 |
| ·高中生物理课堂学习策略的定义 | 第19页 |
| ·高中学生物理课堂学习策略的分类 | 第19-20页 |
| 第三章 高中生物理课堂学习策略的问卷编制 | 第20-23页 |
| ·问卷设计的指标体系 | 第20-22页 |
| ·问卷的评分 | 第22-23页 |
| 第四章 高中生物理课堂学习策略的现状调查 | 第23-34页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究过程 | 第23-26页 |
| ·问卷的信度 | 第23-25页 |
| ·问卷的效度 | 第25页 |
| ·研究程序 | 第25-26页 |
| ·研究的目的与假设 | 第26页 |
| ·研究的目的 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究结果 | 第26-34页 |
| 第五章 高中生物理课堂学习策略训练 | 第34-51页 |
| ·对现状调查结果的分析及得到的启示 | 第34-40页 |
| ·高中生物理课堂学习策略训练步骤 | 第40-46页 |
| ·训练前后的比较 | 第46-47页 |
| ·比较方法 | 第46-47页 |
| ·比较目的 | 第47页 |
| ·比较假设 | 第47页 |
| ·训练前后中学生课堂学习策略应用差异比较及分析 | 第47-51页 |
| 第六章 本研究对教育教学的启示及不足 | 第51-53页 |
| ·本研究对教育教学的启示 | 第51-52页 |
| ·本研究的不足和有待进一步探讨的问题 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录1 学生课堂学习行为调查卷 | 第54-56页 |
| 附录2 学生访谈内容 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
