论网页设计课程的教学设计
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第1章 《网页设计》的设计 | 第9-11页 |
| 第一节 软件不能替代设计 | 第9-10页 |
| 第二节 有待提高的设计思维 | 第10页 |
| 第三节 交叉性学科的特色 | 第10-11页 |
| 第2章 形态分析的课程 | 第11-15页 |
| 第一节 优秀网页赏析 | 第11-12页 |
| 一 课程受众 | 第12页 |
| 二 课程内容 | 第12页 |
| 三 课程目的 | 第12页 |
| 四 课程评述 | 第12页 |
| 第二节 从文章到网站 | 第12-13页 |
| 一 课程受众 | 第13页 |
| 二 课程内容 | 第13页 |
| 三 课程目的 | 第13页 |
| 四 课程评述 | 第13页 |
| 第三节 网页规划设计 | 第13-14页 |
| 一 课程内容 | 第13-14页 |
| 二 课程目的 | 第14页 |
| 三 课程评述 | 第14页 |
| 第四节 从理论到设计 | 第14-15页 |
| 一 理论教学 | 第14页 |
| 二 案例讨论 | 第14-15页 |
| 三 实践参与 | 第15页 |
| 四 作业与竞赛或实际课题相结合 | 第15页 |
| 第3章 视觉语言的体现 | 第15-25页 |
| 第一节 阅读——形态的阐释 | 第15-17页 |
| 一 课程内容 | 第15-17页 |
| （一） 网页艺术设计概述 | 第16页 |
| （二） 分析面板的制作 | 第16-17页 |
| 二 课程目的 | 第17页 |
| 三 课程小结 | 第17页 |
| 第二节 色彩——情感的描述 | 第17-20页 |
| 一 课程内容 | 第18-19页 |
| （一） 色彩的语言艺术 | 第18页 |
| （二） 色彩的情感描述 | 第18-19页 |
| （三） 色彩与信息 | 第19页 |
| （四） 网页色彩的创作特点 | 第19页 |
| 二 课程目的 | 第19-20页 |
| 三 课程小结 | 第20页 |
| 第三节 风格——“视觉疲劳”吗 | 第20-25页 |
| 一 课程内容 | 第20-24页 |
| （一） 形式与设计 | 第20-21页 |
| （二） 视觉与流程 | 第21-22页 |
| 1 视觉流程设计的意义 | 第21-22页 |
| 2 视觉流程设计的原则 | 第22页 |
| 3 视觉流程的筹划 | 第22页 |
| 4 视觉流程的类型 | 第22页 |
| （三） 网页的布局设计 | 第22-24页 |
| 1 网页的版面设计 | 第22-23页 |
| 2 网页版式设计的特点 | 第23-24页 |
| 二 课程目的 | 第24页 |
| 三 课程小结 | 第24-25页 |
| 第4章 创意思维课程的教学设计 | 第25-30页 |
| 第一节 分析——目的的阐释 | 第25-27页 |
| 一 课程内容 | 第26-27页 |
| （一） 性质不同的网站设计 | 第26页 |
| （二） 网站策划书 | 第26-27页 |
| 二 课程目的 | 第27页 |
| 三 课程小结 | 第27页 |
| 第二节 主题网站设计 | 第27-29页 |
| 一 课程内容 | 第27-29页 |
| 二 课程目的 | 第29页 |
| 三 课程小结 | 第29页 |
| 第三节 交互的对话 | 第29-30页 |
| 一 课程内容 | 第29-30页 |
| 二 课程目的 | 第30页 |
| 三 课程小结 | 第30页 |
| 第5章 网页设计教学课程的思考 | 第30-32页 |
| 第一节 思维和创意的重要性 | 第30-31页 |
| 第二节 择优选优的设计过程 | 第31页 |
| 第三节 制作与设计的关系 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 作者简介 | 第36-37页 |
| 图片来源 | 第37页 |
