| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| （一）研究背景及研究意义 | 第6-7页 |
| （二）文献综述 | 第7-8页 |
| （三）研究思路和研究方法 | 第8-9页 |
| 一、大学生思想政治教育接受障碍的相关概述 | 第9-15页 |
| （一）大学生思想政治教育接受障碍的内涵界定 | 第9-11页 |
| （二）大学生思想政治教育接受障碍的理论依据 | 第11-13页 |
| （三）解决大学生思想政治教育接受障碍问题的意义 | 第13-15页 |
| 二、大学生思想政治教育接受障碍的表现 | 第15-19页 |
| （一）对思想政治教育内容存在认知偏差 | 第15页 |
| （二）思想政治教育学习中存在逆反心理 | 第15-16页 |
| （三）思想政治教育接受中存在情感抵触 | 第16-17页 |
| （四）思想政治教育接受中存在信仰迷茫 | 第17页 |
| （五）思想政治教育接受中存在知行转化困境 | 第17-19页 |
| 三、大学生思想政治教育接受障碍产生的原因 | 第19-24页 |
| （一）社会现实问题影响大学生思想政治教育接受的效果 | 第19-20页 |
| （二）接受主体学习动力缺失导致思想政治教育接受障碍 | 第20-22页 |
| （三）思想政治理论课教育教学对思想政治教育接受的影响 | 第22-24页 |
| 四、化解大学生思想政治教育接受障碍的对策 | 第24-31页 |
| （一）引导大学生对思想政治教育内容形成正确认知 | 第24-25页 |
| （二）帮助大学生对思想政治教育内容形成认同性接受 | 第25-26页 |
| （三）促进大学生将思想政治教育知识转化为积极情感 | 第26-27页 |
| （四）帮助大学生将思想政治教育内容内化为信仰性接受 | 第27-28页 |
| （五）引导大学生将思想政治教育知识外化为行为实践 | 第28-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-35页 |
| 后记 | 第35页 |
