| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-18页 |
| ·选题缘由 | 第10-13页 |
| ·山西省足球传统项目学校发展现状研究的重要性 | 第10-11页 |
| ·山西省足球传统项目学校发展现状研究的必要性 | 第11-12页 |
| ·山西省足球传统项目学校发展现状研究的适切性 | 第12-13页 |
| ·研究的目的与意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·相关研究现状 | 第14-18页 |
| ·从宏观角度研究我国足球传统项目学校后备人才培养机制存在的问题,并与国外足球优势国家进行对比分析 | 第14-15页 |
| ·从不同地域分析本省、市、自治区等体育传统校培养现状进行调研与分析 | 第15-16页 |
| ·从我国足球传统校发展现状的调研结果进行分析,并提出发展对策 | 第16-18页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第18-22页 |
| ·研究对象与调查对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-22页 |
| ·文献法 | 第18页 |
| ·调查法 | 第18-20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20-22页 |
| 第三章 现状调查结果与分析 | 第22-48页 |
| ·学训关系方面 | 第22-25页 |
| ·学生和家长的调查结果与分析 | 第22-23页 |
| ·对教练员的调查结果与分析 | 第23-25页 |
| ·训练动机方面 | 第25-29页 |
| ·参加训练的原因 | 第25-27页 |
| ·关于训练的目标 | 第27-29页 |
| ·训练的情况 | 第29-34页 |
| ·训练负荷 | 第29-30页 |
| ·训练强度 | 第30-31页 |
| ·训练次数 | 第31-32页 |
| ·受伤问题 | 第32-34页 |
| ·比赛的情况 | 第34-35页 |
| ·经费与开支情况 | 第35-36页 |
| ·教练员方面 | 第36-41页 |
| ·学历、职称与专业 | 第36-38页 |
| ·执教足球队的原因 | 第38-41页 |
| ·家庭方面 | 第41-45页 |
| ·家长的态度 | 第41-43页 |
| ·家庭经济条件 | 第43-45页 |
| ·学校支持力度 | 第45-48页 |
| ·重视程度 | 第45-46页 |
| ·场地、器材 | 第46-48页 |
| 第四章 研究结论与对策 | 第48-52页 |
| ·研究结论 | 第48-50页 |
| ·山西省足球传统学校的训练现状整体上表现为"去专业化" | 第48-49页 |
| ·教练员的专业化有待提高 | 第48页 |
| ·日常训练条件的专业化水平较低 | 第48-49页 |
| ·制约山西省足球传统学校发展的原因表现为"多元化" | 第49-50页 |
| ·相关部分的监管方面 | 第49页 |
| ·中国的足球环境方面 | 第49-50页 |
| ·学生的执着、家庭的支持和教练员的责任心是当前足球传统学校发展的有益基础 | 第50页 |
| ·对策 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录1 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-62页 |
| 附录3 | 第62-65页 |
| 附录4 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
