| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第8-20页 |
| ·创造力研究的历史及现状 | 第8-17页 |
| ·创造力概念的界定 | 第8-10页 |
| ·国内外创造力研究的历史 | 第10-13页 |
| ·中学化学教学中创造力研究现状 | 第13-17页 |
| ·本研究的内容、目的及意义 | 第17-20页 |
| ·研究的内容与研究对象 | 第17页 |
| ·研究过程与方法 | 第17-18页 |
| ·研究的目的与意义 | 第18-20页 |
| 2 我国中学化学教学中学生创造力现状的调查与分析 | 第20-34页 |
| ·调查目的 | 第20页 |
| ·材料 | 第20页 |
| ·被试 | 第20-21页 |
| ·研究过程与方法 | 第21-22页 |
| ·研究结果与分析 | 第22-30页 |
| ·创造力三个主要表现方面之间的差异 | 第22-24页 |
| ·化学成绩不同层次的学生创造力的差异 | 第24-27页 |
| ·不同性别学生创造力的差异 | 第27-28页 |
| ·不同学校学生创造力的差异 | 第28-30页 |
| ·讨论 | 第30-34页 |
| ·高中生创造力三个主要表现方面之间存在差异 | 第30-31页 |
| ·学生个性心理品质对学生创造力的影响 | 第31页 |
| ·学校环境对学生创造力的影响 | 第31-32页 |
| ·其他 | 第32-34页 |
| 3 高中化学实验教学现状的调查与分析 | 第34-43页 |
| ·调查目的 | 第34页 |
| ·材料 | 第34页 |
| ·被试 | 第34页 |
| ·研究过程 | 第34页 |
| ·研究结果与分析 | 第34-37页 |
| ·中学生实验兴趣的调查 | 第34-35页 |
| ·中学化学教师课堂演示实验方式的调查 | 第35-36页 |
| ·中学化学教师课堂演示实验设计情况的调查 | 第36-37页 |
| ·讨论 | 第37-43页 |
| ·学生的化学实验兴趣停留在实验现象表面 | 第38页 |
| ·教师应充分发挥示范指导作用 | 第38-39页 |
| ·化学实验对培养学生创造力的作用 | 第39-43页 |
| 4 在化学实验教学中培养学生创造力的建议 | 第43-53页 |
| ·在中学化学教学中推广实施创造性教育 | 第43-44页 |
| ·采用新的教学模式，在课堂实验教学中对学生进行创造技法的训练 | 第44-50页 |
| ·智力激励法的训练 | 第45-48页 |
| ·形态分析法的训练 | 第48-50页 |
| ·在化学实验教学中对学生进行创造性思维训练 | 第50-53页 |
| 5 结论 | 第53-54页 |
| 6 展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |