| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Acknowledgements | 第6-8页 |
| 1 Introduction | 第8-12页 |
| ·Background of the study | 第8-10页 |
| ·The purpose of the study and research questions | 第10页 |
| ·The structure of the thesis | 第10-12页 |
| 2 Attribution Theory and Motivation | 第12-29页 |
| ·Attribution theory | 第12-19页 |
| ·Literature review | 第12-16页 |
| ·Weiner’s theory | 第16-17页 |
| ·Some other findings in attribution theory | 第17-18页 |
| ·Research into attributions in language learning | 第18-19页 |
| ·Self-attribution and motivation | 第19-26页 |
| ·What is self-attribution? | 第19-20页 |
| ·Motivation | 第20-22页 |
| ·The influence of attribution on motivation | 第22-26页 |
| ·Achieving goals and attribution | 第26-29页 |
| 3 Empirical Study | 第29-44页 |
| ·The aim of the research | 第29页 |
| ·Subjects | 第29-30页 |
| ·Materials | 第30-31页 |
| ·The procedures of data collection | 第31-32页 |
| ·Data analysis and discussion | 第32-44页 |
| ·Result of students’attribution tendencies | 第32-39页 |
| ·Students’controllability of the attributional factors and achieving goals setting | 第39-41页 |
| ·Discussion | 第41-44页 |
| 4 Analysis of Implications | 第44-48页 |
| ·About goals setting | 第44页 |
| ·About attribution tendencies | 第44-45页 |
| ·About unsuccessful students | 第45-47页 |
| ·About teaching practice | 第47-48页 |
| 5 Conclusions | 第48-50页 |
| ·The findings of the study | 第48页 |
| ·The significance of the study | 第48-49页 |
| ·The limitation of the study | 第49-50页 |
| Bibliography | 第50-53页 |
| Appendix | 第53-57页 |
