| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1. 问题的提出 | 第9-14页 |
| ·关于“性健康教育”的相关概念 | 第9-12页 |
| ·国内外青春期性健康教育的现状 | 第12-13页 |
| ·我国中学生的性健康状况 | 第13-14页 |
| 2. 研究的对象和方法 | 第14-25页 |
| ·研究对象 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-24页 |
| ·研究过程 | 第24-25页 |
| 3. 结果与分析 | 第25-32页 |
| ·问卷调查的结果与分析 | 第25-29页 |
| ·几种性教育方式与传统讲授法的实施效果比较与分析 | 第29-31页 |
| ·性健康教育后的书面调查 | 第31-32页 |
| 4. 讨论 | 第32-33页 |
| ·生物教学中应加强性健康教育 | 第32-33页 |
| ·性健康教育方式应多样化 | 第33页 |
| ·性知识的建构也应遵循建构主义 | 第33页 |
| 5. 结论 | 第33-34页 |
| 6. 本项研究的不足之处与思考 | 第34-36页 |
| ·研究的不足之处 | 第34页 |
| ·思考 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录1：青春期心理、生理现状调查（初中生） | 第37-39页 |
| 附录2：青春期知识测试 | 第39-41页 |
| 致 谢 | 第41页 |