理工科大学生法律素养的实证研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 第1章 前言 | 第10-21页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究的目的 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-14页 |
| ·理工科大学生 | 第12-13页 |
| ·素养 | 第13页 |
| ·法律素养 | 第13-14页 |
| ·国内大学生法律素养研究文献述评 | 第14-18页 |
| ·论文的结构及创新点 | 第18-21页 |
| ·研究的主要内容 | 第18-19页 |
| ·研究的主要方法 | 第19页 |
| ·研究的创新点 | 第19-21页 |
| 第2章 理工科大学生法律素养的内涵 | 第21-31页 |
| ·理工科大学生的特点 | 第21-23页 |
| ·重视理性，注重现实 | 第21页 |
| ·崇尚科学，但易陷于机械性 | 第21-22页 |
| ·较强的专业倾向性与一定的学科探索性 | 第22-23页 |
| ·理性务实，但欠缺创新能力 | 第23页 |
| ·提高理工科大学生法律素养的内容 | 第23-28页 |
| ·以法律意识的培养为核心 | 第24-27页 |
| ·以法律知识的积淀为基础 | 第27页 |
| ·以法律应用能力的提高为重点 | 第27-28页 |
| ·理工科大学生的法律素养内涵的三个层次 | 第28-31页 |
| ·作为一个合格公民应当具有的法律素养 | 第28页 |
| ·作为一名大学生应当具有的法律素养 | 第28-29页 |
| ·作为一名理工科大学生应当具有的法律素养 | 第29-31页 |
| 第3章 理工科大学生法律素养现状分析 | 第31-49页 |
| ·理工科大学生法律意识 | 第31-37页 |
| ·理工科大学生法律意识的状况 | 第31-35页 |
| ·理工科大学生法律意识的特点 | 第35-37页 |
| ·理工科大学生法律知识 | 第37-44页 |
| ·理工科大学生法律知识的状况 | 第37-43页 |
| ·理工科大学生法律知识的特点 | 第43-44页 |
| ·理工科大学生法律应用能力 | 第44-47页 |
| ·理工科大学生用法能力的状况 | 第44-46页 |
| ·理工科大学生用法能力的特点 | 第46-47页 |
| ·理工科大学生法律素养现状 | 第47-49页 |
| 第4章 理工科大学生法律素养现状成因分析 | 第49-56页 |
| ·学生自身素养的影响 | 第49-50页 |
| ·宏观环境的影响 | 第50-53页 |
| ·经济环境的影响 | 第50-51页 |
| ·政治环境的影响 | 第51-52页 |
| ·文化环境的影响 | 第52-53页 |
| ·微观环境的影响 | 第53-56页 |
| ·家庭环境的影响 | 第53-54页 |
| ·学校环境的影响 | 第54-56页 |
| 第5章 提高理工科大学生法律素养的思路和措施 | 第56-67页 |
| ·提高理工科大学生法律素养的思路 | 第56-60页 |
| ·重视公民素质的培养 | 第56-58页 |
| ·突出学校教育的地位 | 第58-59页 |
| ·注重理论实践相结合 | 第59-60页 |
| ·提高理工科大学生法律素养的措施 | 第60-67页 |
| ·优化社会法制环境 | 第61-62页 |
| ·加强法制课程建设 | 第62-65页 |
| ·构建有效实践环节 | 第65-67页 |
| 第6章 结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 个人简历、在学期间研究成果 | 第74页 |
