| Aeknowledgements | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·Background and Significance of the Study | 第11-12页 |
| ·Purpose of the Study | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-35页 |
| ·Learner autonomy | 第14-20页 |
| ·Definition of learner autonomy | 第14-17页 |
| ·Reasons for promoting learner autonomy | 第17-18页 |
| ·Approaches to fostering learner autonomy | 第18-20页 |
| ·Learning strategies | 第20-26页 |
| ·Definition of learning strategies | 第20页 |
| ·Classification of learning strategies | 第20-22页 |
| ·Metacognitive strategy | 第22页 |
| ·Metacognitive strategy training and Learner autonomy | 第22-23页 |
| ·Strategic Teaching Model | 第23-26页 |
| ·Jones' Strategic Teaching Model | 第23-24页 |
| ·Anderson's metacognition model | 第24-26页 |
| ·Learner profile | 第26-29页 |
| ·Definition of a Learner Profile | 第26页 |
| ·Functions of Learner profile and benefits | 第26-27页 |
| ·Constructing learner profile | 第27-28页 |
| ·Learner profile template | 第28-29页 |
| ·Reading as related to learner autonomy and profile | 第29-34页 |
| ·Importance of English reading in EFLL | 第29-30页 |
| ·Necessity of extra-curricular autonomous reading | 第30-31页 |
| ·Reading profile | 第31页 |
| ·Teacher's Role and reading strategies training | 第31-34页 |
| ·Summary | 第34-35页 |
| Chapter Three Research Procedure | 第35-43页 |
| ·Introduction (The aims of the study) | 第35页 |
| ·Research questions/Hypothesis | 第35页 |
| ·Research setting and subject selection | 第35-36页 |
| ·Instruments | 第36-38页 |
| ·Questionnaire | 第36-37页 |
| ·Semi-structured Interview | 第37-38页 |
| ·Learner Profile | 第38页 |
| ·Pre-test and Post-test | 第38页 |
| ·Experiment Procedure/Learners' training Schedule | 第38-42页 |
| ·Preparation: amusing awareness of autonomous reading | 第39-40页 |
| ·Metacognitive strategies training | 第40页 |
| ·Establishing and implementing learner profile (reading records) | 第40-42页 |
| ·Determining the reading goals | 第40-41页 |
| ·Needs and wants analysis | 第41页 |
| ·Setting goals and making reading plans | 第41页 |
| ·Achievement records | 第41页 |
| ·Reflection | 第41-42页 |
| ·Summary | 第42-43页 |
| Chapter Four Data Collection and Analysis | 第43-57页 |
| ·Data from questionnaires | 第44-50页 |
| ·Content of the questionnaire | 第44-46页 |
| ·Results from the questionnaires | 第46-49页 |
| ·Results from part one of the questionnaire | 第46-48页 |
| ·Results from part two of the questionnaire | 第48-49页 |
| ·Summary | 第49-50页 |
| ·Data from semi-structured interview | 第50-52页 |
| ·Content of the interview | 第50页 |
| ·Results from the interview | 第50-52页 |
| ·Data from learner profile | 第52-54页 |
| ·Data from pre-test and post-test | 第54-56页 |
| ·Summary | 第56-57页 |
| Chapter Five Findings and Discussions | 第57-61页 |
| ·Discussion on research question 1 | 第57-58页 |
| ·Discussion on research question 2 | 第58页 |
| ·Pedagogical implications | 第58-59页 |
| ·Conclusion | 第59页 |
| ·Limitations and suggestions | 第59-61页 |
| References | 第61-65页 |
| AppendixⅠ | 第65-68页 |
| AppendixⅡ | 第68-71页 |
| AppendixⅢ | 第71-73页 |
| AppendixⅣ | 第73-86页 |
| AppendixⅤ | 第86-96页 |
