高中化学新课程的作业研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-10页 |
| 序言 | 第10-11页 |
| 第一章 研究背景 | 第11-15页 |
| 一、欧美国家化学作业观的走向 | 第11-12页 |
| 二、高中化学课程标准对作业的要求 | 第12页 |
| 三、我国高中化学课程作业问题的现状 | 第12-15页 |
| 第二章 新课程化学作业的功能与类型 | 第15-19页 |
| 一、新课程化学作业的功能 | 第15-16页 |
| 1. 导向功能 | 第15页 |
| 2. 认知功能 | 第15页 |
| 3. 诊断与反馈功能 | 第15-16页 |
| 5. 元认知教育功能 | 第16页 |
| 6. 价值观教育功能 | 第16页 |
| 二、新课程化学作业的类型 | 第16-19页 |
| 1. 预习作业 | 第16页 |
| 2. 复习作业 | 第16-17页 |
| 3. 探究性作业 | 第17页 |
| 4. 课外实践性作业 | 第17-19页 |
| 第三章 新课程化学习题、作业的设计与编制 | 第19-27页 |
| 一、作业设计的指导思想 | 第19-20页 |
| 二、作业选编的方法与技巧 | 第20-26页 |
| 1. 充分利用新课程教材作业 | 第20-22页 |
| 2. 科学地编制补充习题 | 第22-26页 |
| ·借鉴、改编 | 第22-23页 |
| ·设计、自编 | 第23-26页 |
| 三、作业题质量的分析与评价 | 第26-27页 |
| 第四章 新课程化学作业的布置 | 第27-30页 |
| 一、新课程课内外作业的地位 | 第27-28页 |
| 1. 课内作业 | 第27页 |
| 2. 课外作业 | 第27-28页 |
| 二、作业布置的策略与方式 | 第28-30页 |
| 第五章 新课程化学作业的跟踪与评价 | 第30-32页 |
| 一、作业的跟踪 | 第30页 |
| 二、作业的评价 | 第30-32页 |
| 1. 提倡多元评价 | 第30页 |
| 2. 过程评价与结果评价并重 | 第30-31页 |
| 3. 自评、他评、互评相结合 | 第31页 |
| 4. 推崇人性化、针对性评价 | 第31-32页 |
| 第六章 作业的批改与评讲 | 第32-33页 |
| 一、作业批改 | 第32页 |
| 二、作业评讲 | 第32-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 注解 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录1 教材中的一组功能性强的作业题 | 第36-37页 |
| 附录2 教材中的一组功能性强的作业题 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
