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高中化学新课程的作业研究

中文摘要第1-3页
Abstract第3-4页
中文文摘第4-10页
序言第10-11页
第一章 研究背景第11-15页
 一、欧美国家化学作业观的走向第11-12页
 二、高中化学课程标准对作业的要求第12页
 三、我国高中化学课程作业问题的现状第12-15页
第二章 新课程化学作业的功能与类型第15-19页
 一、新课程化学作业的功能第15-16页
  1. 导向功能第15页
  2. 认知功能第15页
  3. 诊断与反馈功能第15-16页
  5. 元认知教育功能第16页
  6. 价值观教育功能第16页
 二、新课程化学作业的类型第16-19页
  1. 预习作业第16页
  2. 复习作业第16-17页
  3. 探究性作业第17页
  4. 课外实践性作业第17-19页
第三章 新课程化学习题、作业的设计与编制第19-27页
 一、作业设计的指导思想第19-20页
 二、作业选编的方法与技巧第20-26页
  1. 充分利用新课程教材作业第20-22页
  2. 科学地编制补充习题第22-26页
   ·借鉴、改编第22-23页
   ·设计、自编第23-26页
 三、作业题质量的分析与评价第26-27页
第四章 新课程化学作业的布置第27-30页
 一、新课程课内外作业的地位第27-28页
  1. 课内作业第27页
  2. 课外作业第27-28页
 二、作业布置的策略与方式第28-30页
第五章 新课程化学作业的跟踪与评价第30-32页
 一、作业的跟踪第30页
 二、作业的评价第30-32页
  1. 提倡多元评价第30页
  2. 过程评价与结果评价并重第30-31页
  3. 自评、他评、互评相结合第31页
  4. 推崇人性化、针对性评价第31-32页
第六章 作业的批改与评讲第32-33页
 一、作业批改第32页
 二、作业评讲第32-33页
结束语第33-34页
注解第34-35页
参考文献第35-36页
附录1 教材中的一组功能性强的作业题第36-37页
附录2 教材中的一组功能性强的作业题第37-39页
致谢第39页

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