| 第一章 引言 | 第1-16页 |
| ·新手──熟手型教师研究概述 | 第7-11页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究成果 | 第7-10页 |
| ·新手──熟手型教师的界定 | 第10-11页 |
| ·课堂教学行为研究概述 | 第11-14页 |
| ·课堂教学行为的定义 | 第12页 |
| ·课堂教学行为的研究内容 | 第12-13页 |
| ·课堂教学行为的作用 | 第13-14页 |
| ·课堂教学行为的研究方法 | 第14页 |
| ·问题的提出 | 第14-16页 |
| ·问题提出的背景 | 第14-15页 |
| ·课题研究的意义 | 第15-16页 |
| 第二章 课堂教学行为观察量表的编制 | 第16-37页 |
| ·课堂教学行为因素的理论分析 | 第16-29页 |
| ·主要教学行为 | 第16-22页 |
| ·辅助教学行为 | 第22-26页 |
| ·课堂管理行为 | 第26-28页 |
| ·小结 | 第28-29页 |
| ·课堂教学行为因素的调查研究 | 第29-33页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·研究结论及综合分析 | 第30-33页 |
| ·物理教师课堂教学行为观察量表的制定 | 第33-37页 |
| 第三章 新手──熟手型物理教师课堂教学行为差异研究 | 第37-48页 |
| ·差异的比较研究 | 第37-46页 |
| ·研究方法 | 第37页 |
| ·数据处理 | 第37-45页 |
| ·定量数据 | 第38-43页 |
| ·定性数据 | 第43-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| ·差异导致的结果 | 第46-48页 |
| 第四章 典型课堂教学行为分析──以“提问”行为为例 | 第48-55页 |
| ·物理课堂提问的原则 | 第48-53页 |
| ·思考和建议 | 第53-55页 |
| 第五章 结束语 | 第55-57页 |
| 主要参考文献 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 中文详细摘要 | 第74-76页 |