| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 一、审美教育与中学写作教学 | 第8-14页 |
| (一) 审美教育 | 第8-9页 |
| (二) 中学写作教学中的审美教育 | 第9-10页 |
| (三) 在中学写作教学中实施审美教育的必要性和价值 | 第10-14页 |
| 1. 当前中学写作教学中审美教育的缺失 | 第11-12页 |
| 2. 审美教育在中学写作教学中的价值 | 第12-14页 |
| 二、在中学写作教学中实施审美教育应遵循的原则 | 第14-25页 |
| (一) 感性教育与理性教育相结合 | 第15-16页 |
| (二) 美育与德育、智育等相结合 | 第16-19页 |
| (三) 自由的写作空间与审美写作规范相结合 | 第19-21页 |
| (四) 审美能力与审丑能力的培养相结合 | 第21-22页 |
| (五) 适应中学生的审美心理特点与写作教学的序列性相结合 | 第22-25页 |
| 三、在中学写作教学中实施审美教育的实践探索 | 第25-46页 |
| (一) 基于阅读的审美写作能力培养 | 第26-30页 |
| (二) 基于观察的审美写作能力培养 | 第30-33页 |
| (三) 基于体验的审美写作能力培养 | 第33-37页 |
| (四) 基于文体的审美写作能力培养 | 第37-46页 |
| 1. 记叙文审美写作能力培养 | 第37-40页 |
| 2. 说明文审美写作能力培养 | 第40-42页 |
| 3. 议论文审美写作能力培养 | 第42-44页 |
| 4. 应用文审美写作能力培养 | 第44-46页 |
| 四、结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第52页 |