中学物理教学培养学生科学素养教学策略探究
| 前言 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第一章 科学素养简介 | 第7-11页 |
| 第一节 科学素养的内涵 | 第7-8页 |
| 第二节 科学素养的结构 | 第8-9页 |
| 第三节 科学素养的特点 | 第9-11页 |
| 第二章 中学物理教学与学生科学素养的培养 | 第11-19页 |
| 第一节 现阶段科学素养的情况分析 | 第11-13页 |
| 第二节 培养学生科学素养的必要性 | 第13-15页 |
| 第三节 中学物理在培养学生科学素养中的优势 | 第15-19页 |
| 第三章 培养学生科学素养的教学策略 | 第19-39页 |
| 第一节 教学策略概述 | 第19-20页 |
| 第二节 利用实验培养学生科学素养的教学策略 | 第20-28页 |
| 第三节 利用合作学习培养学生科学素养的教学策略 | 第28-34页 |
| 第四节 开展专题讲座组织科技小组的教学策略 | 第34-39页 |
| 第四章 培养学生科学素养的教学设计案例 | 第39-43页 |
| 第一节 利用探究性实验学习单摆周期公式的教学案例 | 第39-40页 |
| 第二节 物理专题讲座:物理性污染及其防治 | 第40-43页 |
| 第五章 培养学生科学素养的辅助策略 | 第43-51页 |
| 第一节 加强中学物理教师科学素养的培养 | 第43-46页 |
| 第二节 结合 STS 思想渗透人文素养教育 | 第46-51页 |
| 第六章 培养学生科学素养应注意的问题 | 第51-53页 |
| 第一节 科学素养的培养是长期的、多维的 | 第51页 |
| 第二节 科学素养的评价标准体系有待建立 | 第51-53页 |
| 附:中学生科学素养调查问卷 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 攻读教育硕士专业学位期间发表的论文 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
