| 第一章 引言 | 第1-21页 |
| 1．1 问题的提出 | 第11页 |
| 1．2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1．2．1 理论意义 | 第11页 |
| 1．2．2 理论创新程度和实际应用价值 | 第11-12页 |
| 1．3 文献综述 | 第12-19页 |
| 1．3．1 关于效率 | 第12-13页 |
| 1．3．2 关于教育资源利用效率的内涵 | 第13-16页 |
| 1．3．3 关于高等学校资源利用效率指标体系 | 第16-17页 |
| 1．3．4 关于高等学校资源利用效率的计量模式 | 第17-18页 |
| 1．3．5 关于提高高等学校资源利用效率的理论分析 | 第18-19页 |
| 1．3．6 关于高等学校人力资源利用效率 | 第19页 |
| 1．4 研究思路及方法 | 第19-21页 |
| 第二章 山西省普通高校人力资源利用效率的实证分析 | 第21-35页 |
| 2．1 生职比分析 | 第22-24页 |
| 2．2 生师比分析 | 第24-26页 |
| 2．3 师职比分析 | 第26-28页 |
| 2．4 山西大学个案研究 | 第28-33页 |
| 2．4．1 生职比 | 第28-29页 |
| 2．4．2 生师比 | 第29-30页 |
| 2．4．3 师职比 | 第30-31页 |
| 2．4．4 教师人均科研经费 | 第31-32页 |
| 2．4．5 教职工人均社会服务收入 | 第32-33页 |
| 2．5 小结 | 第33-35页 |
| 第三章 山西省普通高校人力资源利用效率的规范分析 | 第35-42页 |
| 3．1 机制分析 | 第35-37页 |
| 3．1．1 激励机制 | 第35-36页 |
| 3．1．2 流动机制 | 第36页 |
| 3．1．3 竞争机制 | 第36-37页 |
| 3．2 制度分析 | 第37-39页 |
| 3．2．1 聘任、考核制度 | 第37-38页 |
| 3．2．2 分配制度 | 第38-39页 |
| 3．2．3 组织管理制度 | 第39页 |
| 3．3 技术因素分析 | 第39-42页 |
| 3．3．1 工具技术 | 第39-41页 |
| 3．3．2 知识技术 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 主要参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 附:问卷调查1 | 第49-50页 |
| 附:问卷调查2 | 第50-51页 |
| 承诺书 | 第51页 |