影响教师发展的深层原因与促进教师发展的策略研究
| 绪论 | 第1-54页 |
| 一、选题的原因 | 第9-10页 |
| 二、研究对象 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-16页 |
| 四、研究方法 | 第16-17页 |
| 五、本文结构 | 第17-54页 |
| 一、影响教师发展的深层原因分析 | 第17-37页 |
| (一) 不同环境中的教师发展 | 第17-26页 |
| (二) 不同关注中的教师发展 | 第26-29页 |
| 1、校长的关注对教师发展的影响 | 第26-28页 |
| 2、中层领导的关注对教师发展的影响 | 第28-29页 |
| (三) 不同个体的教师发展 | 第29-37页 |
| 1、教师的心态对其发展的影响 | 第30-32页 |
| 2、悟性对教师发展的影响 | 第32-34页 |
| 3、习惯性思维方式对教师发展的影响 | 第34-37页 |
| 二、促进教师发展的策略研究 | 第37-54页 |
| (一) 校长要有责任意识 | 第38-42页 |
| 1、校长要有引领意识 | 第39-41页 |
| 2、校长要有策划意识 | 第41-42页 |
| (二) 中层领导要有角色意识 | 第42-45页 |
| 1、教研组长要有主动工作的意识 | 第43-44页 |
| 2、教研组长要有专业引领的意识 | 第44-45页 |
| (三) 教师个人应该努力追求发展 | 第45-54页 |
| 1、积极规划自我发展 | 第45-50页 |
| 2、在研究性变革实践中提升自我 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 参考文献资料 | 第60-65页 |
| 后记 | 第65页 |
