| 摘要 | 第1-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 一、 法律语言之界定 | 第6-16页 |
| (一) 语言和法律语言的概念分析 | 第6-11页 |
| 1 、 语言的概念和功能 | 第6-8页 |
| 2 、 法律语言的概念及特点 | 第8-11页 |
| (二) 法律语言的功能和分类 | 第11-14页 |
| 1 、 法律语言的功能 | 第11-14页 |
| 2 、 法律语言的分类 | 第14页 |
| (三) 法律语言的要求 | 第14-16页 |
| 1 、 准确性 | 第15页 |
| 2 、 简明性 | 第15页 |
| 3 、 庄重性 | 第15-16页 |
| 4 、 严谨性 | 第16页 |
| 二、 法律语言教育在高等法学教育中的地位和作用 | 第16-21页 |
| (一) 法律语言教育在高等法学教育中的重要性 | 第16-20页 |
| 1 、 法律语言教育有利于高等法学教育目标的实现 | 第16-19页 |
| 2 、 法律语言教育是培养高素质法律人才的需要 | 第19-20页 |
| (二) 法律语言教育使高等法学教育适应国际化需要 | 第20-21页 |
| 1 、 法律语言教育使高等法学教育适应经济全球化的需要 | 第20-21页 |
| 2 、 法律语言教育使高等法学教育适应法律国际化的需要 | 第21页 |
| 三、 当前高等法学教育中法律语言教育的现状 | 第21-25页 |
| 1 、 国外高等法学教育中法律语言教育现状 | 第22-23页 |
| 2 、 我国高等法学教育中法律语言教育现状 | 第23页 |
| 3 、 法律语言教育的缺失 | 第23-25页 |
| 四、 加强高等法学教育中法律语言教育的思考 | 第25-39页 |
| (一) 法律语言教育的目标和一般原则 | 第25-30页 |
| 1 、 法律语言教育的目标 | 第25-26页 |
| 2 、 法律语言教育的一般原则 | 第26-30页 |
| (二) 高等法学教育中法律语言教育的课程建设 | 第30-34页 |
| 1 、 对教师的要求 | 第30-32页 |
| 2 、 课程体系安排 | 第32-34页 |
| (三) 法律语言教育方法 | 第34-39页 |
| 1 、 讲授法法律语言教育 | 第35-36页 |
| 2 、 案例分析法 | 第36-37页 |
| 3 、 模拟法庭教学法 | 第37-38页 |
| 4 、 法律文本分析法 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |