| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第9-13页 |
| ·Individual Differences And FI/D Cognitive Styles | 第9-10页 |
| ·The Significance Of the Study | 第10-11页 |
| ·How To Do the Research | 第11-12页 |
| ·What Every Chapter Talks About | 第12-13页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第13-19页 |
| ·The Definition And Characteristics Of FI/D | 第13-16页 |
| ·FI/D And Foreign Language Learning/Teaching | 第16-18页 |
| ·My Hypothesis | 第18-19页 |
| CHAPTER THREE CASE STUDY | 第19-43页 |
| ·Method | 第19-21页 |
| ·Subjects | 第21-22页 |
| ·Instruments | 第22-24页 |
| ·Procedure | 第24-26页 |
| ·Stage one | 第24-25页 |
| ·Stage two | 第25页 |
| ·Stage three | 第25-26页 |
| ·Data Analysis And Findings | 第26-41页 |
| ·Statistical analysis | 第26-34页 |
| ·Findings from classroom observations | 第34-38页 |
| ·Findings from questionnaires | 第38-41页 |
| ·Discussion | 第41-43页 |
| ·The existence of the differences between FI and FD learners | 第41页 |
| ·FI and FD learners have their own suitable learning or teaching methods | 第41-42页 |
| ·Cognitive transformation by appropriate means | 第42-43页 |
| CHAPTER FOUR CONCLUSION | 第43-46页 |
| ·Summary | 第43-44页 |
| ·Implication | 第44页 |
| ·Limitation | 第44-45页 |
| ·Recommendation For Further Research | 第45-46页 |
| ACKNOLEDGMENTS | 第46-47页 |
| REFERENCES | 第47-50页 |
| APPENDIX: | 第50-67页 |
| 1. Score list of the subjects | 第50-51页 |
| 2 Questionnaire one | 第51-52页 |
| 3 Questionnaire two | 第52-53页 |
| 4 Questionnaire three | 第53-54页 |
| 5 Results of questionnaire one, two and three | 第54-55页 |
| 6 Records of classroom observations at stage two | 第55-57页 |
| 7 Records of classroom observations at stage three | 第57-59页 |
| 8 A sample of teaching plan | 第59-61页 |
| 9 A sample of one part of the textbook | 第61-67页 |
