高中物理探究式教学的理论与实践

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
前言	第9-11页
1 探究式教学概述	第11-14页
·探究式教学的实质	第11-12页
·探究式教学中存在的问题	第12-14页
2 探究式教学的理论基础	第14-20页
·认知心理学理论	第14-15页
·有意义学习理论	第15-17页
·建构主义学习理论	第17-20页
·建构主义的知识观	第17页
·建构主义的学生观	第17-18页
·建构主义的学习活动观	第18-19页
·建构主义学习活动观对教师行为的影响	第19-20页
3 探究式教学的分类及国内外主要教学模式	第20-30页
·探究教学的分类	第20-23页
·定向探究与自由探究	第20-21页
·归纳探究与演绎探究	第21页
·定向归纳探究与自由归纳探究	第21-23页
·国内、外主要探究教学模式	第23-30页
·学习环模式	第23-24页
·探究训练模式	第24-26页
·“问题--探究--问题”教学模式	第26-27页
·“自主、合作、探究”教学模式	第27-30页
4 高中物理探究式教学设计与实践	第30-55页
·高中物理实施探究式教学的可行性分析	第30-35页
·高中物理课程的特点	第30-32页
·高中学生分析	第32-33页
·高中物理教学大纲的要求	第33-35页
·探究式教学设计	第35-39页
·教学设计的定义	第35页
·探究式教学设计的原则	第35-36页
·探究目标的确定	第36-37页
·探究内容的选择	第37-38页
·学生学习的评价标准的制定	第38-39页
·物理探究式教学的实践	第39-55页
·高一物理“平抛物体的运动”教学设计	第39-43页
·“平抛物体的运动”教学过程	第43-52页
·教学效果分析	第52-55页
注释与参考资料	第55-57页
致谢	第57页