| 绪论 | 第1-16页 |
| 第一章 高等教育办学体制改革的理论视角 | 第16-26页 |
| 第一节 准公共产品理论与高等教育 | 第16-19页 |
| 第二节 第三部门理论与高等教育 | 第19-26页 |
| 第二章 我国高等教育办学体制的形成和发展 | 第26-52页 |
| 第一节 “国有政办”的高等教育办学体制阶段 | 第26-33页 |
| 第二节 改革开放后新的高等教育办学体制的萌芽阶段 | 第33-36页 |
| 第三节 高等教育办学体制改革的新进展 | 第36-48页 |
| 第四节 营利与非营利—民办高等教育发展的制度障碍 | 第48-52页 |
| 第三章 高等教育办学体制改革的国际趋势 | 第52-67页 |
| 第一节 国际上高等教育办学体制改革的背景 | 第52-58页 |
| 第二节 美国高等教育的市场化趋势 | 第58-61页 |
| 第三节 日本国立大学的独立行政法人化改革 | 第61-64页 |
| 第四节 国际高等教育办学体制改革对我国的启示 | 第64-67页 |
| 第四章 高等教育办学体制改革的实质 | 第67-86页 |
| 第一节 高等教育办学体制改革是高等教育资源配置方式的转变 | 第68-77页 |
| 第二节 高等教育办学体制改革是高等教育领域的制度变迁 | 第77-82页 |
| 第三节 高等教育办学体制改革也是高等教育领域各方利益的重新调整和分配 | 第82-86页 |
| 第五章 高等教育办学体制的发展方向、路径及制度保障 | 第86-101页 |
| 第一节 高等教育办学体制的发展方向 | 第86-92页 |
| 第二节 体制外增长的改革路径 | 第92-95页 |
| 第三节 明晰产权是高等教育办学体制改革的制度保障 | 第95-101页 |
| 第六章 案例 | 第101-114页 |
| 一、 公立高校改制的典型---浙江万里学院 | 第101-103页 |
| 二、 独资私（兴）办的私立高校---仰恩大学 | 第103-107页 |
| 三、 实行股份制的民办高校---私立华联大学 | 第107-114页 |
| 加入WTO后的中国高等教育办学体制 | 第114-122页 |
| 参考文献 | 第122-126页 |
