| 论文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 导言 | 第6-7页 |
| 第一部分 “八年研究”的背景 | 第7-13页 |
| 一、 社会背景 | 第7-8页 |
| 二、 教育背景 | 第8-13页 |
| 第二部分 “八年研究”的过程 | 第13-21页 |
| 一、 “大学与中学关系委员会”的成立 | 第13-14页 |
| 二、 中学与大学和学院的合作 | 第14-16页 |
| 三、 实验中学的自主权 | 第16-18页 |
| 四、 实验中学的管理初构 | 第18-21页 |
| 第三部分 “八年研究”的成果 | 第21-35页 |
| 一、 实验的理论成果 | 第21-28页 |
| 二、 实验的实践成果 | 第28-35页 |
| 第四部分 结语 | 第35-39页 |
| 一、 “八年研究”对美国教育的影响 | 第35-36页 |
| 二、 “八年研究”对我国教育改革的启示 | 第36-39页 |
| 主要参考文献 | 第39-40页 |
| 后记 | 第40页 |