| 导论 | 第1-12页 |
| 第一节 研究的必要性与目的 | 第7-8页 |
| 第二节 研究的范围及方法 | 第8-11页 |
| 第三节 少数民族大学生的调查情况 | 第11-12页 |
| 第一章 中国少数民族大学生的文化基础 | 第12-26页 |
| 第一节 中国少数民族 | 第12-19页 |
| 1。 少数民族与民族学 | 第12-13页 |
| 2。 民族意识与民族个性 | 第13-19页 |
| 第二节 中国少数民族大学生的文化基础 | 第19-22页 |
| 1。 文化基础与教育 | 第19-20页 |
| 2。 少数民族大学生的文化基础 | 第20-22页 |
| 第三节 少数民族大学生的文化基础调查 | 第22-26页 |
| 第二章 中国少数民族大学生的教育状况 | 第26-47页 |
| 第一节 中国少数民族教育 | 第26-33页 |
| 1。 少数民族教育 | 第26-27页 |
| 2。 少数民族教育历程 | 第27-29页 |
| 3。 少数民族高等教育 | 第29-31页 |
| 4。 少数民族教育制度 | 第31-33页 |
| 第二节 中国少数民族教育政策 | 第33-36页 |
| 1。 少数民族教育机构与规范 | 第33-35页 |
| 2。 少数民族教育社会保障 | 第35-36页 |
| 3。 少数民族教育特色保障 | 第36页 |
| 第三节 中国少数民族教育特点 | 第36-42页 |
| 1。 教育与人类学 | 第36-40页 |
| 2。 少数民族教育的特点 | 第40-42页 |
| 第四节 少数民族大学生的教育状况调查 | 第42-47页 |
| 第三章 中国少数民族大学生的文化适应 | 第47-61页 |
| 第一节 中国少数民族大学生的文化适应 | 第47-51页 |
| 1。 社会化与社会心理 | 第47-48页 |
| 2。 文化适应的原理 | 第48-50页 |
| 3。 文化适应的特点 | 第50-51页 |
| 第二节 中国少数民族大学生的文化适应问题 | 第51-55页 |
| 1。 大学生社会心理问题 | 第51-52页 |
| 2。 文化价值的冲突 | 第52-55页 |
| 第三节 少数民族大学生的文化适应调查 | 第55-61页 |
| 第四章 中国少数民族大学生的文化适应与人格发展 | 第61-78页 |
| 第一节 中国少数民族大学生的文化适应与人格发展 | 第61-63页 |
| 1。 文化模式与人格形成 | 第61-63页 |
| 2。 文化适应与人格发展 | 第63页 |
| 第二节 中国少数民族大学生的文化不连续性与人格发展 | 第63-70页 |
| 1。 文化不连续性 | 第63-66页 |
| 2。 文化不连续性与教育 | 第66-68页 |
| 3。 文化适应的反应方式 | 第68-70页 |
| 第三节 少数民族大学生的文化适应与人格发展调查 | 第70-78页 |
| 第五章 中国少数民族大学生的文化适应对策 | 第78-89页 |
| 第一节 中国少数民族教育对策 | 第78-81页 |
| 1。 少数民族教育问题 | 第78-79页 |
| 2。 少数民族教育对策 | 第79-81页 |
| 第二节 中国少数民族大学生的文化适应对策 | 第81-85页 |
| 1。 文化传播与价值判断 | 第81-83页 |
| 2。 文化不连续性与教育对策 | 第83-85页 |
| 第三节 少数民族大学生的文化适应对策调查 | 第85-89页 |
| 第六章 文化适应与人类学研究方向 | 第89-106页 |
| 第一节 文化价值与人类学研究 | 第89-94页 |
| 1。 现代化与文化价值 | 第89-92页 |
| 2。 文化价值与人类学研究 | 第92-94页 |
| 第二节 教育人类学的发展 | 第94-100页 |
| 1。 教育人类学的研究 | 第94-96页 |
| 2。 教育的文化功能 | 第96-99页 |
| 3。 教育人类学的决策功能 | 第99-100页 |
| 第三节 文化适应与人类学教学 | 第100-106页 |
| 1。 现代教育与人类学 | 第100-101页 |
| 2。 文化适应与人类学教学 | 第101-106页 |
| 结论 | 第106-108页 |
| 参考文献 | 第108-117页 |