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《论在幼师物理教学中如何进行科技教育》

序言第1-6页
一、 社会发展对教育的挑战第6-9页
 1. 世纪之交人才观的变化,对人的科学素质提出了新的要求第6页
 2. 对科学及科学教育本质的新认识,改变了传统的教育观念第6-7页
 3. 我国幼儿科技活动的现状对加强幼儿教师科学素养提出了要求第7-9页
二、 在幼师物理教学过程中对学生进行科技教育第9-31页
 (一). 科技教育的特点和目标第9-11页
  1、 科技教育的基本特点第9-10页
   (1) 实践性第10页
   (2) 综合性第10页
   (3) 开放性第10页
   (4) 创造性第10页
   (5) 探究性第10页
  2、 科技教育的目标第10-11页
 (二). 科技教育的方法第11-31页
  Ⅰ、 培养科学思想和科学态度第11-14页
  Ⅱ、 培养科学方法第14-19页
   观察法第15-17页
   实验探索法第17-18页
   “学生讲演法”教学法第18-19页
   “创编科学故事”教学法第19页
  Ⅲ、 培养学生的综合能力第19-31页
   1、 培养学生的实践能力第19-25页
    (1) 实验教学有利于学生动手能力的培养与训练第20-21页
    (2) 开展科技活动第21-25页
   2、 培养学生获取信息的能力第25页
   3、 幼儿科技教育活动教学设计能力训练第25-31页
结论第31-32页
注释第32-33页
参考文献第33-34页
中文摘要第34-37页

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