| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第11-22页 |
| ·Definition | 第11-12页 |
| ·Working mechanisms | 第12-16页 |
| ·Classification | 第16-17页 |
| ·Previous empirical studies on washback | 第17-22页 |
| Chapter 2 CET-4 in China | 第22-29页 |
| ·Overview of CET-4 | 第22-23页 |
| ·Analysis of the new CET-4 | 第23-29页 |
| ·Objective of the new CET-4 | 第23-24页 |
| ·Contents of the new CET-4 | 第24-28页 |
| ·Score reporting | 第28-29页 |
| Chapter 3 Experiment Design | 第29-33页 |
| ·Research objectives | 第29页 |
| ·Research design | 第29-31页 |
| ·Data collection and analysis methods | 第31-32页 |
| ·Validity and reliability | 第32-33页 |
| Chapter 4 Results and Data Analysis | 第33-59页 |
| ·Results from questionnaires | 第33-46页 |
| ·Teachers' questionnaires | 第33-39页 |
| ·Students' questionnaires | 第39-43页 |
| ·Washback of classroom activities | 第43-46页 |
| ·Results from classroom observations | 第46-50页 |
| ·Results from interviews | 第50-59页 |
| ·Interviews with college English teachers | 第50-54页 |
| ·Interviews with college students | 第54-59页 |
| Chapter 5 Findings and Suggestions | 第59-69页 |
| ·Findings | 第59-65页 |
| ·Awareness of the new CET-4 | 第59-60页 |
| ·Intensity of the washback | 第60-61页 |
| ·Overall nature of the washback | 第61-62页 |
| ·Attitudes towards the quality of the New CET-4 | 第62-63页 |
| ·Teaching and learning activities in the classroom | 第63-65页 |
| ·Suggestions | 第65-69页 |
| Conclusion | 第69-72页 |
| Bibliography | 第72-76页 |
| Appendix Ⅰ | 第76-78页 |
| Appendix Ⅱ | 第78-80页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第80-81页 |
| Acknowledgements | 第81页 |
