| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 摘要 | 第9-13页 |
| List of Tables | 第13-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-18页 |
| ·Purpose of the Thesis | 第14-16页 |
| ·Significance of the Thesis | 第16-17页 |
| ·Structure of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-42页 |
| ·Brief Introduction of Reading | 第18-24页 |
| ·Reading and Cloze Reading | 第18-20页 |
| ·Reading Model | 第20-24页 |
| ·Bottom-up Model | 第20-21页 |
| ·Top-down Model | 第21-22页 |
| ·Interactive Model | 第22-24页 |
| ·Review of Requirement of the New National English Curriculum Standards on Reading | 第24-25页 |
| ·Factors Influencing Reading Comprehension | 第25-27页 |
| ·Cohesion and Coherence theory | 第27-40页 |
| ·Text | 第27-28页 |
| ·Cohesion and Cohesive Devices | 第28-32页 |
| ·Coherence | 第32-36页 |
| ·The Relationship Between Cohesion and Coherence | 第36-39页 |
| ·Recent Studies on Cohesion, Coherence and English Teaching | 第39-40页 |
| ·Relationship Between Cohesion, Coherence and Cloze Reading | 第40-42页 |
| Chapter 3 Methodology | 第42-58页 |
| ·Research Hypothesis | 第42-43页 |
| ·Subjects | 第43-44页 |
| ·Participants | 第43-44页 |
| ·Pedagogical Plan | 第44页 |
| ·Instruments | 第44-46页 |
| ·Questionnaire | 第44-45页 |
| ·Pre-test and Post-test | 第45-46页 |
| ·Procedures | 第46-49页 |
| ·Pre-reading Stage | 第47-48页 |
| ·While-reading Stage | 第48页 |
| ·Post-reading Stage | 第48-49页 |
| ·Applications of Cohesion and Coherence to Specific Cloze Reading | 第49-56页 |
| ·Lead-in Parts | 第50-51页 |
| ·Specific Analysis of the Text | 第51-56页 |
| ·Skimming | 第51-52页 |
| ·Scanning | 第52-53页 |
| ·Analysis of Grammatical Cohesive Devices | 第53-56页 |
| ·After Reading Activities | 第56页 |
| ·Data Collection | 第56-58页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第58-69页 |
| ·Results | 第58-65页 |
| ·Result of the Questionnaire | 第58-61页 |
| ·Result of the Pre-test | 第61-62页 |
| ·Result of the Post-test | 第62-63页 |
| ·Comparison of Pre-test and Post-test within the EC | 第63-64页 |
| ·Comparison of Pre-test and Post-test within CC | 第64-65页 |
| ·Discussion | 第65-69页 |
| ·Usage of Reading Skills | 第65-67页 |
| ·Words Acquisition | 第67-69页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第69-74页 |
| ·Major Findings | 第69-70页 |
| ·Pedagogical Implications | 第70-72页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Research | 第72-74页 |
| References | 第74-76页 |
| Appendix A | 第76-77页 |
| Appendix B | 第77-78页 |
| Appendix C | 第78-84页 |
| Appendix D | 第84-90页 |
| Appendix E | 第90-91页 |
