| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| Synopsis | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| ·Writing requirements in English Curriculum Standards | 第9-10页 |
| ·Writing Section in National Matriculation English Test | 第10页 |
| ·Significance of the Study | 第10-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-34页 |
| ·Theories on Writing | 第12-14页 |
| ·Theories on Task-based Learning Teaching | 第14-21页 |
| ·Theories on Learning Motivation | 第21-34页 |
| Chapter Three The Methodology | 第34-42页 |
| ·Hypothesis | 第34页 |
| ·Subjects | 第34页 |
| ·Instruments | 第34-35页 |
| ·Treatment | 第35-42页 |
| Chapter Four Data Collection and Analysis | 第42-52页 |
| ·The Questionnaire 1 and its Analysis | 第42-43页 |
| ·Analysis of Correlations between Motivation and English Achievement and Writing Achievement | 第43-44页 |
| ·The Statistical Description of English and Writing Achievement | 第44-47页 |
| ·The Statistical Description of Motivation | 第47-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-54页 |
| ·Major Findings of the Study | 第52-53页 |
| ·Limitations | 第53页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第53-54页 |
| References | 第54-56页 |
| Appendix | 第56-62页 |
| Acknowledgements | 第62页 |
