大学和谐校园显示度指标体系研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一章 引论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究起因与意义 | 第9-10页 |
| 一、研究起因 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究现状及创新之处 | 第10-14页 |
| 一、研究现状 | 第10-13页 |
| 二、研究创新 | 第13-14页 |
| 第三节 研究思路与研究方法 | 第14-15页 |
| 一、研究思路 | 第14页 |
| 二、研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 大学和谐校园的内涵与理论基础 | 第15-25页 |
| 第一节 大学和谐校园的内涵分析 | 第15-19页 |
| 一、和谐 | 第15-16页 |
| 二、和谐校园 | 第16-17页 |
| 三、和谐校园显示度 | 第17-19页 |
| 第二节 大学和谐校园的基本特征 | 第19-21页 |
| 一、依法民主治校 促进社会和谐 | 第19页 |
| 二、服务国家为宗旨 提升校园发展空间 | 第19-20页 |
| 三、树立大学精神 实现人与学校共生 | 第20页 |
| 四、坚持以人为本 实施素质教育 | 第20-21页 |
| 第三节 大学和谐校园的理论基础 | 第21-25页 |
| 一、科学发展观理论 | 第21-22页 |
| 二、和谐社会理论 | 第22-23页 |
| 三、科学人才观理论 | 第23-25页 |
| 第三章 显示度指标设计与分析 | 第25-35页 |
| 第一节 显示度指标的设计 | 第25-27页 |
| 一、选择显示度指标的原则 | 第25页 |
| 二、显示度指标的收集与筛选 | 第25-26页 |
| 三、显示度指标的确定 | 第26页 |
| 四、专家咨询问卷编制 | 第26-27页 |
| 第二节 显示度指标体系的分析 | 第27-35页 |
| 一、展开德尔菲专家咨询 | 第27-29页 |
| 二、相关系数计算公式 | 第29-30页 |
| 三、统计分析第一轮咨询问卷 | 第30-32页 |
| 四、统计分析第二轮咨询问卷 | 第32-35页 |
| 第四章 显示度指标权重的确定 | 第35-42页 |
| 第一节 权重内涵及计算方法 | 第35-36页 |
| 一、权重内涵 | 第35页 |
| 二、权重计算方法 | 第35-36页 |
| 第二节 指标权重的计算 | 第36-42页 |
| 一、计算一级指标的权重 | 第36-38页 |
| 二、计算二级指标的权重 | 第38-40页 |
| 三、计算三级指标的权重 | 第40-42页 |
| 第五章 显示度指标体系的质量验证 | 第42-53页 |
| 第一节 积极系数与专家权威程度 | 第42-46页 |
| 一、专家积极系数 | 第42页 |
| 二、专家权威程度 | 第42-46页 |
| 第二节 问卷信度与效度检验 | 第46-48页 |
| 一、问卷信度 | 第46页 |
| 二、问卷效度检验 | 第46-48页 |
| 第三节 指标体系隶属度的划分 | 第48-49页 |
| 第四节 大学和谐校园指标体系框架 | 第49-53页 |
| 第六章 指标体系的使用说明 | 第53-54页 |
| 一、使用对象 | 第53页 |
| 二、使用目的 | 第53页 |
| 三、使用方法 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 | 第68页 |
