| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Academic Achievement | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| List of Tables | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-15页 |
| ·Motivation for this study | 第13页 |
| ·Research objectives | 第13页 |
| ·Overview of the thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature review | 第15-25页 |
| ·Background of research into chunks | 第15-16页 |
| ·The definition of chunks | 第16-20页 |
| ·Co-occurrence | 第19页 |
| ·Non-compositionality | 第19-20页 |
| ·Productivity | 第20页 |
| ·The classification of chunks | 第20-25页 |
| Chapter Three Chunks in language acquisition and learning | 第25-33页 |
| ·Formulaic nature of language | 第25-26页 |
| ·Dual system of language | 第26-28页 |
| ·The cognitive reality of chunks—chunking theory | 第28-29页 |
| ·Lexical chunks in First Language Acquisition | 第29-30页 |
| ·Lexical chunks in Second Language Acquisition | 第30-33页 |
| Chapter Four Research methodology | 第33-35页 |
| ·Research hypothesis | 第33页 |
| ·Subjects | 第33-34页 |
| ·Instrument | 第34页 |
| ·Procedure | 第34-35页 |
| Chapter Five Data collection and analysis | 第35-52页 |
| ·Overview | 第35-36页 |
| ·Distribution of the 5 types of chunks | 第36-39页 |
| ·Characteristics of chunk use in Chinese EFL learners’oral output | 第39-49页 |
| ·Recurrence of chunks in Chinese EFL learners’oral output | 第39-44页 |
| ·The overuse of “I think”in Chinese EFL learners’oral output | 第44-45页 |
| ·Word-for-word translation and mere repetition in Chinese EFL’s oral output | 第45-47页 |
| ·The infectivity of chunk use | 第47-49页 |
| ·Chunk use and language idiomaticity | 第49-52页 |
| Chapter Six Conclusions and implications | 第52-56页 |
| ·Conclusions | 第52-53页 |
| ·Pedagogical implications | 第53-55页 |
| ·Limitations of the study | 第55-56页 |
| References | 第56-59页 |
