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基于服务营销视角的高等教育质量管理研究

中文摘要第1-4页
ABSTRACT第4-13页
第一章 绪论第13-22页
   ·选题背景及意义第13-15页
   ·国内外研究现状第15-19页
     ·国内外研究总体状况第15-16页
     ·研究已取得成果第16-18页
     ·仍需进一步探讨的问题第18-19页
   ·本文的研究工作第19-22页
     ·研究框架第19-20页
     ·研究内容第20-21页
     ·研究方法第21页
     ·创新之处第21-22页
第二章 高等教育服务质量管理理论基础第22-35页
   ·高等教育理论第22-24页
     ·高等教育系统第22-23页
     ·高等教育需求与消费第23-24页
   ·服务营销理论第24-33页
     ·顾客感知第24-31页
     ·关系营销第31页
     ·内部营销第31-32页
     ·互动营销第32-33页
   ·全面质量管理理论第33-35页
     ·全面质量管理的基本理念第33-34页
     ·全面质量管理的基本要求第34-35页
第三章 高等教育服务质量特性第35-58页
   ·高等教育质量观第35-38页
     ·高等教育产品观第35-37页
     ·高等教育质量观第37-38页
   ·高等教育服务第38-45页
     ·高等教育服务内涵第38-39页
     ·高等教育服务特征第39-42页
     ·高等教育服务构成第42-45页
   ·高等教育服务质量第45-50页
     ·高等教育服务质量涵义第45-48页
     ·高等教育服务质量属性第48-50页
   ·高等教育服务质量相关概念关系第50-57页
     ·高等教育顾客感知风险第50-51页
     ·高等教育顾客感知价值第51-52页
     ·高等教育顾客满意第52-54页
     ·高等教育顾客信任第54页
     ·高等教育顾客行为倾向第54-56页
     ·高等教育顾客交往互动性第56-57页
   ·本章小结第57-58页
第四章 高等教育服务质量评价分析第58-76页
   ·高等教育服务质量评价涵义第58-59页
     ·高等教育服务质量评价概念第58页
     ·高等教育服务质量评价模式第58-59页
   ·高等教育服务质量SERVQUAL模型评价第59-69页
     ·国内外高等教育服务质量的SERVQUAL模型研究实践第59-68页
     ·国内外高等教育服务质量SERVQUAL研究的启示第68-69页
   ·高等教育服务质量相关研究模型第69-73页
   ·高等教育服务质量测评指标第73-75页
     ·国外教育服务质量测评指标第73-74页
     ·国内教育服务质量测评指标第74-75页
   ·本章小结第75-76页
第五章 高等教育服务质量实证第76-118页
   ·实证设计第76-87页
     ·工具选择第76-81页
     ·问卷设计第81-85页
     ·数据收集第85-87页
   ·实证分析第87-116页
     ·高等教育服务质量属性分析第87-102页
     ·高等教育服务质量影响关系分析第102-116页
   ·实证结果讨论第116-118页
第六章 高等教育服务质量提升第118-134页
   ·高等教育服务观念提升第118-123页
     ·坚持顾客导向第118-120页
     ·注重服务过程第120-121页
     ·加强校友工作第121-123页
   ·高等教育服务关系提升第123-127页
     ·高等教育服务金三角第123页
     ·校生关系提升第123-124页
     ·师生关系提升第124-125页
     ·校师关系提升第125-126页
     ·高等教育服务价值链第126-127页
   ·高等教育服务品牌形象提升第127-130页
     ·高等教育服务品牌形象价值第127-129页
     ·高等教育服务品牌战略第129-130页
   ·高等教育服务质量保障提升第130-133页
     ·高等教育服务质量保障体系涵义第130-131页
     ·高等教育服务质量保障体系模型第131-133页
   ·本章小结第133-134页
第七章 结论与展望第134-136页
   ·研究结论第134-135页
   ·今后展望第135-136页
参考文献第136-150页
发表论文和科研情况说明第150-151页
致谢第151-152页
附录第152-157页

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