| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-18页 |
| ·本文研究背景及意义 | 第13-14页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·国内外关于大学生创业教育研究的现状综述 | 第14-15页 |
| ·本文的研究内容、方法和思路 | 第15-18页 |
| ·本文的研究内容 | 第15-16页 |
| ·本文的研究方法 | 第16-17页 |
| ·本文的研究思路 | 第17-18页 |
| 第2章 我国高职院校创业教育的实践与问题 | 第18-26页 |
| ·创业教育的涵义 | 第18-20页 |
| ·创业教育基本概念 | 第18-19页 |
| ·创业教育的内涵 | 第19页 |
| ·创业教育的本质 | 第19-20页 |
| ·我国高职院校创业教育的现状 | 第20-24页 |
| ·高职院校创业教育的实践状况 | 第20-22页 |
| ·我国高职院校创业教育中存在的问题 | 第22-23页 |
| ·我国高职院校实施创业教育的必要性 | 第23-24页 |
| ·我国高职院校开展创业教育的紧迫性 | 第24页 |
| ·我国高职院校开展创业教育的重要意义 | 第24-26页 |
| 第3章 浙江机电职业技术学院创业教育模式 | 第26-42页 |
| ·创业教育的目标 | 第26页 |
| ·创业教育的现状 | 第26-27页 |
| ·创业教育模式 | 第26-27页 |
| ·创业教育管理模式 | 第27页 |
| ·创业教育课程结构体系 | 第27-30页 |
| ·学科课程 | 第28-29页 |
| ·活动课程 | 第29页 |
| ·隐性课程 | 第29-30页 |
| ·创业教育内容体系 | 第30-34页 |
| ·创业意识培养 | 第32页 |
| ·创业品质熏陶 | 第32页 |
| ·创业能力锻炼 | 第32-33页 |
| ·创业方法指导 | 第33页 |
| ·遵纪守法教育 | 第33-34页 |
| ·加强职业指导 | 第34页 |
| ·提供创业实践 | 第34页 |
| ·创业教育实践服务体系 | 第34-40页 |
| ·以科技竞赛发展创业教育模式 | 第34-35页 |
| ·在国际化合作办学中创新创业教育模式 | 第35页 |
| ·在"三重融合、四方联动"中发展创业教育作用 | 第35-36页 |
| ·在筹建"大学生创业孵化园"中拓展创业教育功能 | 第36页 |
| ·成立"创新创业工作领导小组",确保创业教育稳步推进 | 第36-37页 |
| ·以"创业之星-大学生创业模拟实验室"为平台,全面提升大学生创业能力 | 第37-40页 |
| ·创业教育体系结构 | 第40页 |
| ·创业教育的发展 | 第40-42页 |
| ·充分挖掘校友资源,建立创业教育循环 | 第40-41页 |
| ·加强创业师资队伍建设,保证创业教育质量 | 第41页 |
| ·重视创业教育评估工作,逐步予以学籍管理支持 | 第41-42页 |
| 第4章 浙江机电职业技术学院创业教育模式的典型案例分析 | 第42-63页 |
| ·单纯的课程式创业教育模式 | 第42-50页 |
| ·案例一:杭州久创科技有限公司 | 第42-44页 |
| ·案例二:创意轩碟店 | 第44-46页 |
| ·案例三:温州汉博电气有限公司 | 第46-49页 |
| ·启示 | 第49-50页 |
| ·实践式创业教育模式 | 第50-55页 |
| ·案例一:怡然科技电脑服务公司 | 第50-52页 |
| ·案例二:亮镜机械有限公司 | 第52-54页 |
| ·启示 | 第54-55页 |
| ·综合式创业教育模式 | 第55-61页 |
| ·案例一:风火轮滑专卖店 | 第55-58页 |
| ·案例二:"金黛米岚"围巾品牌 | 第58-60页 |
| ·启示 | 第60-61页 |
| ·总结 | 第61-63页 |
| 第5章 结论 | 第63-68页 |
| ·结论 | 第63-65页 |
| ·存在的问题及对后续工作的展望 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第72-73页 |
