社会工作介入预防初中生校园欺凌行为研究--以太原市X中学为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 第一章 相关概念界定及理论基础 | 第18-22页 |
| 第一节 校园欺凌概念界定 | 第18-19页 |
| 第二节 理论基础 | 第19-22页 |
| 一、认知行为理论 | 第19-20页 |
| 二、理性情绪理论 | 第20页 |
| 三、人际需要理论 | 第20-22页 |
| 第二章 社会工作介入预防校园欺凌行为方案及实施 | 第22-50页 |
| 第一节 太原市X中学概况 | 第22页 |
| 第二节 太原市X中学预防校园欺凌行为情况分析 | 第22-28页 |
| 一、访谈记录分析 | 第23-24页 |
| 二、调查问卷分析 | 第24-27页 |
| 三、需求分析 | 第27-28页 |
| 第三节 社区工作介入方案及实施 | 第28-31页 |
| 一、社区工作介入前的准备 | 第28页 |
| 二、社区活动目标与计划 | 第28-29页 |
| 三、社区活动实施 | 第29-31页 |
| 第四节 小组工作介入方案及实施 | 第31-45页 |
| 一、小组资料背景 | 第31-32页 |
| 二、小组成员需求评估 | 第32页 |
| 三、小组活动目标与计划 | 第32-33页 |
| 四、小组活动实施 | 第33-45页 |
| 第五节 介入效果评估 | 第45-50页 |
| 一、社区工作介入效果评估 | 第45-46页 |
| 二、小组工作介入效果评估 | 第46-50页 |
| 第三章 总结与反思 | 第50-56页 |
| 第一节 总结 | 第50-52页 |
| 一、社会工作介入预防校园欺凌行为的优势总结 | 第50-51页 |
| 二.社会工作介入预防校园欺凌行为的经验总结 | 第51-52页 |
| 第二节 反思 | 第52-56页 |
| 一、社区工作中出现的问题 | 第52-53页 |
| 二、小组工作中出现的问题 | 第53-56页 |
| 第四章 预防校园欺凌行为的建议 | 第56-58页 |
| 第一节 “家”“校”互动 | 第56页 |
| 第二节 “校”“社”联合 | 第56-57页 |
| 第三节 “社”“社”引导 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
