| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·高校辅导员考核评价方法研究概况 | 第13-14页 |
| ·胜任力及360度评价理论在高校辅导员领域的研究现状 | 第14-16页 |
| ·高校辅导员领域应用胜任力理论研究 | 第14-15页 |
| ·高校辅导员领域应用360度评价理论研究 | 第15-16页 |
| ·研究的技术路线、内容与方法 | 第16-18页 |
| ·研究的技术路线 | 第16页 |
| ·研究的主要内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 胜任力及360度评价理论研究 | 第18-28页 |
| ·胜任力理论 | 第18-21页 |
| ·胜任力研究的兴起 | 第18-19页 |
| ·胜任力内涵 | 第19页 |
| ·胜任力理论研究 | 第19-21页 |
| ·高校辅导员胜任力理论 | 第21-23页 |
| ·高校辅导员的主要工作职责 | 第21-22页 |
| ·高校辅导员的胜任力内容研究 | 第22页 |
| ·高校辅导员的胜任力内涵研究 | 第22-23页 |
| ·360 度评价理论 | 第23-27页 |
| ·360度评价理论的理论基础及内涵 | 第23-24页 |
| ·360度评价理论研究 | 第24-26页 |
| ·360度评价的特点 | 第26-27页 |
| ·高校辅导员360度评价内涵研究 | 第27-28页 |
| 第三章 高校辅导员胜任力分析 | 第28-35页 |
| ·准备阶段 | 第28-29页 |
| ·确定工作分析的目的 | 第28页 |
| ·确定工作分析涉及的辅导员岗位范围 | 第28页 |
| ·确定工作分析所需辅导员信息 | 第28-29页 |
| ·选择收集辅导员信息的方法 | 第29页 |
| ·工作分析实施阶段 | 第29-30页 |
| ·与辅导员进行沟通 | 第29页 |
| ·制订辅导员信息收集、分析计划 | 第29-30页 |
| ·搜集工作分析辅导员信息 | 第30页 |
| ·分析收集的工作信息 | 第30页 |
| ·形成结果阶段 | 第30-35页 |
| ·形成辅导员胜任力分析报告 | 第30-31页 |
| ·构建辅导员胜任力初步模型 | 第31-32页 |
| ·确定辅导员胜任力模型 | 第32-35页 |
| 第四章 高校辅导员360度评价模型及构建 | 第35-46页 |
| ·360度评价对象分析 | 第35-37页 |
| ·上级评价 | 第35页 |
| ·同事评价 | 第35-36页 |
| ·服务对象评价 | 第36-37页 |
| ·自我评价 | 第37页 |
| ·360度评价的原则 | 第37-39页 |
| ·指标权重的确定 | 第39-43页 |
| ·确定指标权重的注意事项 | 第39页 |
| ·确定指标权重的方法 | 第39-40页 |
| ·高校辅导员评价模型确定权重的方法 | 第40-43页 |
| ·高校辅导员综合评价模型 | 第43-46页 |
| 第五章 江苏大学辅导员360度评价的实施 | 第46-66页 |
| ·评价方案的实施步骤 | 第46-53页 |
| ·指标权重的确定 | 第46-51页 |
| ·评价结果的计算 | 第51-53页 |
| ·评价反馈及策略 | 第53-66页 |
| ·评价反馈的意义 | 第54-56页 |
| ·评价反馈的原则 | 第56-57页 |
| ·评价结果反馈的内容、方式、方法 | 第57-65页 |
| ·评价结果反馈的要求 | 第65-66页 |
| 第六章 江苏大学大学辅导员考核实例分析及建议 | 第66-73页 |
| ·辅导员360度考核操作分析 | 第66-70页 |
| ·辅导员360度考核操作中存在的问题 | 第66-68页 |
| ·辅导员360度考核操作建议 | 第68-70页 |
| ·提升高校辅导员胜任力分析 | 第70-73页 |
| ·影响高校辅导员胜任力的因素 | 第70-71页 |
| ·提升高校辅导员胜任力的建议 | 第71-73页 |
| 第七章 结论及展望 | 第73-75页 |
| ·研究成果 | 第73-74页 |
| ·研究展望 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 在学期间发表的文章 | 第80页 |