| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第16-50页 |
| 1.1 问题的提出 | 第16-22页 |
| 1.1.1 新工业革命到来的必然性 | 第16-18页 |
| 1.1.2 工程教育改革的应然性 | 第18-20页 |
| 1.1.3 工程人才培养模式改革的迫切性 | 第20-22页 |
| 1.2 研究价值与意义 | 第22-25页 |
| 1.2.1 理论层面 | 第22-24页 |
| 1.2.2 现实层面 | 第24-25页 |
| 1.3 国内外研究进展 | 第25-34页 |
| 1.3.1 国内研究进展 | 第25-30页 |
| 1.3.2 国外研究进展 | 第30-33页 |
| 1.3.3 国内外研究进展简评 | 第33-34页 |
| 1.4 基本概念理解与界定 | 第34-41页 |
| 1.4.1 新工业革命 | 第34-39页 |
| 1.4.2 工程人才 | 第39-40页 |
| 1.4.3 培养模式 | 第40-41页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第41-45页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第41-44页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第44-45页 |
| 1.6 理论基础 | 第45-50页 |
| 1.6.1 系统工程理论 | 第45-46页 |
| 1.6.2 素质培养理论 | 第46-50页 |
| 2 国内外工程人才培养演进及其动因分析 | 第50-76页 |
| 2.1 工程人才培养的起源 | 第50-52页 |
| 2.2 美国工程人才培养演进及其动因分析 | 第52-59页 |
| 2.2.1 美国工程人才培养演进历程 | 第52-56页 |
| 2.2.2 美国面向新工业革命的工程人才培养变革 | 第56-57页 |
| 2.2.3 美国工程人才培养演进动因分析 | 第57-59页 |
| 2.3 德国工程人才培养演进及其动因分析 | 第59-62页 |
| 2.3.1 德国工程人才培养演进历程 | 第59-60页 |
| 2.3.2 德国面向新工业革命的工程人才培养变革 | 第60-61页 |
| 2.3.3 德国工程人才培养演进动因分析 | 第61-62页 |
| 2.4 我国工程人才培养演进及现状分析 | 第62-73页 |
| 2.4.1 我国工程人才培养演进历程 | 第62-66页 |
| 2.4.2 我国工程人才培养发展现状 | 第66-68页 |
| 2.4.3 我国工程人才培养存在的问题 | 第68-73页 |
| 2.5 本章小结 | 第73-76页 |
| 3 面向新工业革命的我国工程人才素质结构 | 第76-96页 |
| 3.1 新工业革命对我国工程人才培养的挑战 | 第76-78页 |
| 3.1.1 源于时代需求的挑战 | 第76页 |
| 3.1.2 源于国际比较的挑战 | 第76-77页 |
| 3.1.3 源于国内现状的挑战 | 第77-78页 |
| 3.2 面向新工业革命的我国工程人才素质结构构建基点 | 第78-82页 |
| 3.2.1 基于对教育本质的回归 | 第78-81页 |
| 3.2.2 基于同理心在工程教育中的渗透 | 第81-82页 |
| 3.2.3 基于“工程链”对工程教育的影响 | 第82页 |
| 3.3 面向新工业革命的工程人才素质结构模型 | 第82-94页 |
| 3.3.1 知识结构 | 第83-84页 |
| 3.3.2 智能结构 | 第84-90页 |
| 3.3.3 品格结构 | 第90-93页 |
| 3.3.4 素质结构模型 | 第93-94页 |
| 3.4 本章小结 | 第94-96页 |
| 4 面向新工业革命的我国工程人才培养模式构建 | 第96-116页 |
| 4.1 面向新工业革命的工程人才培养模式构建要求 | 第96-99页 |
| 4.1.1 重构工程人才培养模式的时代背景与必要性 | 第96-97页 |
| 4.1.2 构建面向新工业革命的工程人才培养模式的基本要求 | 第97-99页 |
| 4.2 面向新工业革命的工程人才培养模式构建基点 | 第99-105页 |
| 4.2.1 工程教育范式及其转换 | 第99-102页 |
| 4.2.2 丰富与完善工程范式 | 第102-105页 |
| 4.3 面向新工业革命的工程人才培养模式构建途径 | 第105-113页 |
| 4.3.1 响应时代需求与呼唤更新培养理念 | 第105-108页 |
| 4.3.2 推进教育范式转换与拓展改革培养目标和素质结构 | 第108-112页 |
| 4.3.3 系统顶层设计重建培养方式 | 第112-113页 |
| 4.4 本章小结 | 第113-116页 |
| 5 结论与展望 | 第116-120页 |
| 5.1 结论 | 第116-118页 |
| 5.2 创新点 | 第118-119页 |
| 5.3 研究局限性与未来展望 | 第119-120页 |
| 5.3.1 本研究的局限性 | 第119页 |
| 5.3.2 本研究未来展望 | 第119-120页 |
| 参考文献 | 第120-128页 |
| 攻读博士学位期间科研项目及科研成果 | 第128-130页 |
| 致谢 | 第130-132页 |
| 作者简介 | 第132页 |
