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定向运动对城市中学生社会适应能力的影响研究

摘要第7-8页
Abstract第8-9页
1 前言第10-12页
    1.1 问题的提出第10-12页
    1.2 研究的目的与意义第12页
        1.2.1 研究目的第12页
        1.2.2 研究意义第12页
2 文献综述第12-21页
    2.1 关于定向运动的国内外相关研究第12-17页
        2.1.1 定向运动的概念及在我国的发展第12-14页
        2.1.2 国内关于定向运动的相关研究第14-16页
            2.1.2.1 关于定向运动价值的研究第14-15页
            2.1.2.2 定向运动在中学开展的现状与益处第15-16页
            2.1.2.3 关于定向运动对中小学生心理健康的相关研究第16页
        2.1.3 国外关于定向运动的相关研究第16-17页
    2.2 关于社会适应的相关研究第17-21页
        2.2.1 关于社会适应能力概念的界定第17-18页
        2.2.2 关于中学生社会适应现状的研究第18-20页
        2.2.3 关于部分体育项目对学生社会适应能力发展的研究第20-21页
3 研究对象与研究方法第21-24页
    3.1 研究对象与测试对象第21页
    3.2 研究方法第21-24页
        3.2.1 文献资料法第21页
        3.2.2 访谈法第21-22页
        3.2.3 心理量表测量法第22页
        3.2.4 实验法第22-24页
        3.2.5 数据处理第24页
4 研究结果第24-41页
    4.1 实验前中学生社会适应能力对比第24-25页
    4.2 男女生不同时期各维度数据统计第25-33页
        4.2.1 男女生不同时期人际关系维度数据第25-27页
        4.2.2 男女生不同时期学习适应维度数据第27-28页
        4.2.3 男女生不同时期生活适应维度数据第28-29页
        4.2.4 男女生不同时期行为规范维度数据第29-30页
        4.2.5 男女生不同时期情绪控制维度数据第30-32页
        4.2.6 男女生不同时期环境适应维度数据第32-33页
    4.3 测试组不同练习次数各维度数据统计第33-41页
        4.3.1 测试组不同练习次数人际关系维度数据第33-34页
        4.3.2 测试组不同练习次数学习适应维度数据第34-36页
        4.3.3 测试组不同练习次数生活适应维度数据第36-37页
        4.3.4 测试组不同练习次数行为规范维度数据第37-38页
        4.3.5 测试组不同练习次数情绪控制维度数据第38-40页
        4.3.6 测试组不同练习次数环境适应维度数据第40-41页
5 分析与讨论第41-44页
    5.1 测试组男女生不同时期各维度数据结果讨论第41-43页
    5.2 测试组不同练习次数不同时期各维度数据结果讨论第43-44页
6 结论与建议第44-46页
    6.1 结论第44-45页
    6.2 建议第45-46页
参考文献第46-49页
致谢第49-50页
附件1第50-55页
附件2第55-56页

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