首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--政治论文

高中政治生态课堂建构研究

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
绪论第11-17页
    一、研究意义第11-12页
    二、研究现状第12-15页
    三、创新之处第15页
    四、研究方法第15-16页
    五、研究思路第16-17页
第一章 高中政治生态课堂相关概念的界定和理论依据第17-23页
    一、生态课堂与高中政治生态课堂的内涵第17-18页
        (一)生态课堂的内涵第17页
        (二)高中政治生态课堂的内涵第17-18页
    二、高中政治生态课堂的特征第18-19页
        (一)时效性第18页
        (二)整体性第18-19页
        (三)开放性第19页
        (四)多元性第19页
    三、高中政治生态课堂建构的理论依据第19-23页
        (一)教育生态观理论第19-20页
        (二)马克思关于人的全面发展理论第20-21页
        (三)我国古代教育理论第21-23页
第二章 高中政治生态课堂建构的必要性及可行性第23-29页
    一、高中政治生态课堂建构的必要性第23-25页
        (一)生态课堂是教育发展的必然趋势第23-24页
        (二)有利于构建和谐的师生关系第24页
        (三)有利于实现立德树人的教育目标第24-25页
    二、高中政治生态课堂建构的可行性第25-29页
        (一)素质教育的大力推行第25-26页
        (二)教学手段的日趋多样第26-27页
        (三)课堂环境不断优化第27-29页
第三章 高中政治生态课堂构建过程中存在的问题第29-41页
    一、课堂教学主体间生态失衡第29-31页
        (一)师生互动形式化第29-30页
        (二)生生关系失衡第30-31页
    二、课堂物质生态环境失衡第31-35页
        (一)学生座位编排不合理第32-33页
        (二)班级规模“超载”第33-34页
        (三)“花盆环境”依然存在第34-35页
    三、课堂教学过程失衡第35-41页
        (一)教学目标的功利性第35-36页
        (二)导学案功能缺失第36-38页
        (三)教材内容陈旧第38-41页
第四章 高中政治生态课堂建构的路径第41-49页
    一、瞄准生态定位,创设和谐的高中政治生态课堂第41-42页
        (一)构建多维互动的师生关系第41-42页
        (二)构建互帮互助的生生关系第42页
    二、优化课堂物质环境,创设高效的高中政治生态课堂第42-45页
        (一)优化座位编排方式第43页
        (二)合理控制班级规模第43-44页
        (三)创建开放的教学环境第44-45页
    三、完善教学过程,创设协调的高中政治生态课堂第45-49页
        (一)注重生态性育人目标第45-46页
        (二)优化导学案设计第46页
        (三)课本知识与课外知识相融合第46-49页
结语第49-51页
参考文献第51-53页
附录第53-57页
致谢第57-59页
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录第59-60页

论文共60页,点击 下载论文
上一篇:初中现当代抒情散文教学研究
下一篇:中学思想政治教育防治校园网络暴力作用研究