广州与新加坡中考数学试题综合难度的比较研究

摘要	第5-6页
Abstract	第6页
第一章 引言	第8-14页
1.1 研究背景	第8-9页
1.2 研究目的与意义	第9页
1.3 研究内容	第9页
1.4 研究方法	第9-10页
1.5 研究思路	第10-11页
1.6 两地数学教育比较研究的文献综述	第11-14页
第二章 两地基础教育数学课程改革的比较	第14-26页
2.1 两地基础教育数学课程改革的历史回顾	第14-15页
2.2 两地关键学段划分和重要考试安排的比较	第15-16页
2.3 两地初中数学课程标准的比较	第16-17页
2.4 两地初中数学教学大纲的比较	第17-19页
2.5 两地中考数学试题的比较	第19-26页
第三章 两地中考数学试题综合难度的比较	第26-66页
3.1 数学试题综合难度模型的构建	第26-28页
3.2 数与代数	第28-38页
3.3 空间与图形	第38-48页
3.4 统计与概率	第48-58页
3.5 两地中考数学试题相同考点的比较	第58-66页
第四章 结论与建议	第66-71页
4.1 结论与分析	第66-70页
4.2 思考与建议	第70-71页
第五章 总结与展望	第71-73页
5.1 总结	第71-72页
5.2 展望	第72-73页
参考文献	第73-76页
附录	第76-77页
致谢	第77-78页
附件	第78-165页