| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.1.1 对高中体育专项化改革的思考 | 第9页 |
| 1.1.2 对等级评价标准的相关思考 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-13页 |
| 2.1 不同运动项目中有关评价标准的研究 | 第10页 |
| 2.2 有关网球运动在学校体育中开展的研究 | 第10-11页 |
| 2.3 有关网球技术等级评价标准测试指标构成的研究 | 第11页 |
| 2.4 有关国外网球测评的研究 | 第11-13页 |
| 2.5 小结 | 第13页 |
| 3 研究对象与方法 | 第13-15页 |
| 3.1 研究对象 | 第13页 |
| 3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第13-14页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第14页 |
| 3.2.3 德尔菲法(DelphiMethod) | 第14-15页 |
| 3.2.4 测量法 | 第15页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第15页 |
| 4 结果与分析 | 第15-37页 |
| 4.1 《评价标准》设计理念 | 第15-16页 |
| 4.1.1 测试指标合理,标准设置适宜,学生通过努力可以达到 | 第15页 |
| 4.1.2 促进学生可持续发展,形成终身体育锻炼意识 | 第15-16页 |
| 4.1.3 等级评定分值具备一定的空间性 | 第16页 |
| 4.2 《评价标准》设计原则 | 第16页 |
| 4.2.1 目标性原则 | 第16页 |
| 4.2.2 科学性原则 | 第16页 |
| 4.2.3 动机激励原则 | 第16页 |
| 4.2.4 可行性原则 | 第16页 |
| 4.2.5 客观性原则 | 第16页 |
| 4.2.6 终身性原则 | 第16页 |
| 4.3 上海市中小学网球技术等级评价标准测试项目(指标)研究 | 第16-22页 |
| 4.3.1 《评价标准》原始指标论据来源 | 第17-18页 |
| 4.3.2 《评价标准》测试指标专家意见分析 | 第18-21页 |
| 4.3.3 测试指标设计特点 | 第21-22页 |
| 4.4 上海市中小学网球技术等级评价标准的构建 | 第22-37页 |
| 4.4.1 上海市中小学网球技术等级评价标准测试项目的确定 | 第22-26页 |
| 4.4.2 《评价标准》等级水平研究 | 第26-36页 |
| 4.4.3 《网球技术等级评价标准》实证检验 | 第36-37页 |
| 5 结论与建议 | 第37-38页 |
| 5.1 结论 | 第37页 |
| 5.2 建议 | 第37-38页 |
| 6 研究局限 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 | 第42-43页 |
| 附录二 | 第43-46页 |
| 附录三 | 第46-48页 |
| 附录四 | 第48-49页 |
