数学文化融入高中数学教学的探索--以算法为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题的背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状分析 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国外现状分析 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内现状分析 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-18页 |
| 2.1 数学文化的内涵 | 第15-16页 |
| 2.2 数学文化与文化 | 第16-17页 |
| 2.3 数学文化与数学教学 | 第17-18页 |
| 3 融入策略 | 第18-29页 |
| 3.1 必要性 | 第18-19页 |
| 3.2 存在的问题 | 第19页 |
| 3.3 要求 | 第19-20页 |
| 3.4 方法和途径 | 第20-29页 |
| 3.4.1 融入数学史料,激发学习热情 | 第21页 |
| 3.4.2 领悟数学思想,提高数学素养 | 第21-24页 |
| 3.4.3 欣赏数学之美,感受无穷魅力 | 第24-25页 |
| 3.4.4 加强学科联系,体现数学价值 | 第25-27页 |
| 3.4.5 创设生活情境,体会应用价值 | 第27-29页 |
| 4 案例分析 | 第29-40页 |
| 4.1 进位制 | 第29-33页 |
| 4.2 二进制与数学游戏 | 第33-40页 |
| 5 效果反馈 | 第40-43页 |
| 5.1 学生访谈 | 第40-41页 |
| 5.2 教学反思 | 第41-43页 |
| 6 结论与展望 | 第43-45页 |
| 6.1 研究总结 | 第43页 |
| 6.2 展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
