| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 主要研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 本章小结 | 第15-16页 |
| 第二章 高等教育公平的相关概念与理论依据 | 第16-22页 |
| 2.1 公平与教育公平的涵义 | 第16-17页 |
| 2.1.1 公平的内涵 | 第16页 |
| 2.1.2 教育公平的内涵 | 第16-17页 |
| 2.2 高等教育公平的内涵与特征 | 第17-18页 |
| 2.2.1 高等教育公平的内涵 | 第17页 |
| 2.2.2 高等教育公平的特征 | 第17-18页 |
| 2.3 高等教育公平的理论依据 | 第18-21页 |
| 2.3.1 我国古代孔子的教育平等思想 | 第18页 |
| 2.3.2 西方的教育平等思想 | 第18-19页 |
| 2.3.3 马克思主义的教育公平思想 | 第19-20页 |
| 2.3.4 中国特色社会主义理论体系中高等教育公平的思想 | 第20-21页 |
| 2.4 本章小结 | 第21-22页 |
| 第三章 我国高等教育公平的现状分析 | 第22-40页 |
| 3.1 建国以来我国高等教育公平的制度建设与成就 | 第22-24页 |
| 3.1.1 我国高等教育公平的制度建设 | 第22-24页 |
| 3.1.2 我国高等教育公平取得的主要成就 | 第24页 |
| 3.2 现阶段我国高等教育公平存在的问题 | 第24-36页 |
| 3.2.1 入学机会不公平 | 第24-28页 |
| 3.2.2 教育过程不公平 | 第28-33页 |
| 3.2.3 教育结果不公平 | 第33-36页 |
| 3.3 影响现阶段我国高等教育公平的因素分析 | 第36-38页 |
| 3.3.1 城乡二元经济结构模式的制约 | 第36-37页 |
| 3.3.2 家庭经济状况的差异 | 第37页 |
| 3.3.3 高等教育资源空间配置的地区分布不均衡 | 第37-38页 |
| 3.3.4 高等教育收费制度的不合理 | 第38页 |
| 3.4 本章小结 | 第38-40页 |
| 第四章 发达国家高等教育公平实践的成功经验 | 第40-46页 |
| 4.1 美国促进高等教育公平的措施 | 第40-42页 |
| 4.2 英国促进高等教育公平的措施 | 第42-43页 |
| 4.3 对我国实现高等教育公平的启示 | 第43-44页 |
| 4.4 本章小结 | 第44-46页 |
| 第五章 促进我国高等教育公平的对策 | 第46-52页 |
| 5.1 构筑适应高等教育发展的经济基础 | 第46-47页 |
| 5.1.1 推进经济建设，提高政府投资能力 | 第46页 |
| 5.1.2 统筹城乡、区域经济的发展 | 第46-47页 |
| 5.1.3 缩小阶层收入差距 | 第47页 |
| 5.2 建立高等教育政策运行的公平机制 | 第47-48页 |
| 5.2.1 强化高等教育政策公平的价值取向 | 第47页 |
| 5.2.2 促进高等教育资源配置平衡机制的建立 | 第47-48页 |
| 5.3 完善高等教育相关制度 | 第48-50页 |
| 5.3.1 改革高考招生制度 | 第48页 |
| 5.3.2 改革高等教育收费制度 | 第48-49页 |
| 5.3.3 完善高等教育资助制度 | 第49-50页 |
| 5.3.4 建立对弱势群体的补偿制度 | 第50页 |
| 5.4 本章小结 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附件 | 第59页 |