| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 课题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究的基本框架 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 人力资源培训理论及图书馆馆员培训理论综述 | 第14-22页 |
| 2.1 人力资源培训的相关理论 | 第14-16页 |
| 2.1.1 培训的含义和方法 | 第14-15页 |
| 2.1.2 培训体系的构建 | 第15-16页 |
| 2.2 关于图书馆人力资源培训的研究 | 第16-22页 |
| 2.2.1 国外图书馆人力资源培训研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2.2 国内图书馆人力资源培训研究现状 | 第18-22页 |
| 第3章 HS 大学图书馆培训现状分析 | 第22-32页 |
| 3.1 HS 大学图书馆概况 | 第22-29页 |
| 3.1.1 HS 大学图书馆组织机构及岗位设置 | 第23-25页 |
| 3.1.2 HS 大学图书馆人力资源结构分析 | 第25-29页 |
| 3.2 HS 大学图书馆人力资源培训工作现状 | 第29-30页 |
| 3.2.1 HS 大学图书馆馆员培训的主要任务 | 第29页 |
| 3.2.2 HS 大学图书馆现行馆员培训制度 | 第29-30页 |
| 3.3 HS 大学图书馆馆员培训存在的问题 | 第30-32页 |
| 第4章 HS 大学图书馆馆员培训需求分析 | 第32-57页 |
| 4.1 馆员培训需求调查问卷统计分析 | 第32-53页 |
| 4.2 HS 大学图书馆人力资源培训需求分析 | 第53-57页 |
| 第5章 HS 大学图书馆培训项目体系构建 | 第57-70页 |
| 5.1 HS 大学图书馆人力资源培训体系的设计原则 | 第57页 |
| 5.2 HS 大学图书馆人力资源培训体系的基本框架 | 第57-59页 |
| 5.3 HS 大学图书馆馆员培训计划阶段 | 第59-63页 |
| 5.3.1 培训形式 | 第60-61页 |
| 5.3.2 培训内容 | 第61-62页 |
| 5.3.3 培训工作职责 | 第62-63页 |
| 5.4 HS 大学图书馆馆员培训实施阶段 | 第63-65页 |
| 5.5 HS 大学图书馆馆员培训监督与评估阶段 | 第65-70页 |
| 5.5.1 培训项目监督阶段 | 第65-67页 |
| 5.5.2 培训效果评估阶段 | 第67-70页 |
| 第6章 HS 大学图书馆人力资源培训实施保障措施 | 第70-72页 |
| 6.1 HS 大学图书馆人力资源培训体系的制度、资金保障 | 第70-71页 |
| 6.2 HS 大学图书馆人力资源培训人员激励措施 | 第71-72页 |
| 第7章 结论 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-92页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第92-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
