儿童医院“沉浸式”导医系统的研究与应用
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 新型导医系统的重要性与迫切性 | 第9页 |
| 1.1.2 沉浸式体验深受用户青睐 | 第9-10页 |
| 1.2 课题研究现状综述 | 第10-15页 |
| 1.2.1 导视系统的国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.2 沉浸式理念应用的国内外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第15-16页 |
| 1.4 课题创新点 | 第16页 |
| 1.5 研究内容及方法 | 第16-19页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2 儿童医院导医系统概述 | 第19-24页 |
| 2.1 儿童医院的概念 | 第19页 |
| 2.2 导医系统的概念 | 第19-21页 |
| 2.3 儿童医院导医系统存在的问题分析 | 第21-22页 |
| 2.4 儿童医院导医系统使用主体的需求分析 | 第22-23页 |
| 2.5 本章小结 | 第23-24页 |
| 3 儿童医院导医系统呼唤沉浸式体验 | 第24-34页 |
| 3.1 沉浸式体验内涵 | 第24-26页 |
| 3.2 “沉浸式”导医系统的表现要素 | 第26-28页 |
| 3.3 “沉浸式”导医系统的可行性分析 | 第28-32页 |
| 3.4 “沉浸式”导医系统的特点和优势分析 | 第32-33页 |
| 3.4.1 “沉浸式”导医系统的特点 | 第32页 |
| 3.4.2 “沉浸式”导医系统的优势 | 第32-33页 |
| 3.5 本章小结 | 第33-34页 |
| 4 儿童用户特征分析 | 第34-49页 |
| 4.1 儿童患者情绪研究 | 第34-35页 |
| 4.2 儿童视觉心理研究 | 第35-45页 |
| 4.2.1 色彩认知要素 | 第35-38页 |
| 4.2.2 图形认知要素 | 第38-43页 |
| 4.2.3 文字认知要素 | 第43-45页 |
| 4.3 儿童行为认知研究 | 第45-48页 |
| 4.3.1 触觉认知要素 | 第45-47页 |
| 4.3.2 声音认知要素 | 第47-48页 |
| 4.4 本章小结 | 第48-49页 |
| 5 儿童医院“沉浸式”导医系统设计原则及设计实践 | 第49-61页 |
| 5.1 设计原则 | 第49-51页 |
| 5.1.1 功能性原则 | 第49页 |
| 5.1.2 实用性原则 | 第49-50页 |
| 5.1.3 趣味性原则 | 第50页 |
| 5.1.4 益智性原则 | 第50-51页 |
| 5.1.5 互动性原则 | 第51页 |
| 5.2 设计实践 | 第51-59页 |
| 5.2.1 导向视觉设计 | 第52-54页 |
| 5.2.2 信息传达视觉设计 | 第54-56页 |
| 5.2.3 形象识别视觉设计 | 第56-59页 |
| 5.3 本章小结 | 第59-61页 |
| 6 结论与展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
