| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| （一） 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 1、研究背景 | 第8-9页 |
| 2、研究意义 | 第9-10页 |
| （二）文献综述 | 第10-14页 |
| 1、国外相关文献综述 | 第10-12页 |
| 2、国内相关研究综述 | 第12-14页 |
| （三）研究内容与方法 | 第14-17页 |
| 1、研究内容 | 第14页 |
| 2、研究方法 | 第14-16页 |
| 3、研究设计 | 第16-17页 |
| （四） 创新之处 | 第17-18页 |
| 1、理论视角新颖 | 第17页 |
| 2、研究对象具有一定的典型性 | 第17-18页 |
| 一、概念界定与理论基础 | 第18-23页 |
| （一）相关概念界定 | 第18-19页 |
| 1、社区矫正 | 第18页 |
| 2、社区矫正对象 | 第18-19页 |
| 3、再社会化 | 第19页 |
| （二）理论基础 | 第19-23页 |
| 1、社会化与再社会化理论 | 第19-21页 |
| 2、生态系统理论 | 第21-23页 |
| 二、克拉玛依市K区社区矫正对象再社会化现状调查分析 | 第23-40页 |
| （一）克拉玛依市K区社区矫正工作开展状况概述 | 第23-24页 |
| （二）克拉玛依市K区社区矫正对象再社会化情况调查结果 | 第24-40页 |
| 1、克拉玛依市K区社区矫正对象基本情况 | 第24-25页 |
| 2、克拉玛依市K区社区矫正对象再社会化的现状 | 第25-40页 |
| 三、生态系统视角下社区矫正对象再社会化的困境分析 | 第40-46页 |
| （一）生活困境 | 第40-41页 |
| （二）身心困境 | 第41-42页 |
| （三）认知困境 | 第42-43页 |
| （四）行为困境 | 第43-44页 |
| （五）人际关系困境 | 第44-46页 |
| 四、生态系统视角下社区矫正对象再社会化困境的原因分析 | 第46-55页 |
| （一）微观系统分析：生理和心理 | 第46-47页 |
| 1、生理层面 | 第46页 |
| 2、心理层面 | 第46-47页 |
| （二）中观系统分析：家庭、学校、工作单位和同辈群体 | 第47-51页 |
| 1、家庭层面 | 第47-49页 |
| 2、学校层面 | 第49-50页 |
| 3、工作单位层面 | 第50-51页 |
| 4、同辈群体层面 | 第51页 |
| （三）宏观系统分析：社会文化和社区矫正制度 | 第51-55页 |
| 1、社会文化的多元影响 | 第51-53页 |
| 2、社区矫正工作制度不完善 | 第53-55页 |
| 五、解决社区矫正对象再社会化困境的对策 | 第55-59页 |
| （一） 微观系统层面 | 第55-56页 |
| 1、评估个人潜在资源，提升抗逆力 | 第55页 |
| 2、提高自制能力，断绝不良人际交往 | 第55-56页 |
| （二）中观系统层面 | 第56页 |
| 1、改善家庭系统，提高家庭的支持能力 | 第56页 |
| 2、整合社区资源，构建社区支持网络 | 第56页 |
| （三）宏观系统层面 | 第56-59页 |
| 1、完善社区矫正相关法律法规 | 第56-57页 |
| 2、强化矫正教育方式的灵活性 | 第57页 |
| 3、加强正面宣传，提高社区矫正的社会认知度 | 第57-58页 |
| 4、加强社区矫正工作专业人才队伍建设 | 第58-59页 |
| 六、结论 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-63页 |
| 图表目录 | 第63-64页 |
| 图目录 | 第63页 |
| 表目录 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 学术著作 | 第64页 |
| 期刊论文 | 第64-67页 |
| 学位论文 | 第67-68页 |
| 外文文献 | 第68-70页 |
| 附录1 | 第70-75页 |
| 附录2 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
