| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、文献综述 | 第10-18页 |
| （一） 概念 | 第10-11页 |
| （二） 研究现状 | 第11-18页 |
| 二、问题提出及研究意义 | 第18-20页 |
| （一） 研究背景 | 第18页 |
| （二） 问题提出 | 第18-19页 |
| （三） 研究假设 | 第19页 |
| （四） 研究意义 | 第19-20页 |
| 三、研究设计 | 第20-23页 |
| （一） 研究目的 | 第20页 |
| （二） 研究方法 | 第20-23页 |
| 四、研究结果与分析 | 第23-33页 |
| （一） 教育实习生个体认识论信念与教学信念总体水平分析 | 第23-24页 |
| （二） 教育实习生个体认识论信念与教学信念各维度及其总体的性别差异性检验 | 第24-25页 |
| （三） 教育实习生个体认识论信念与教学信念各维度及总体的专业学科差异性检验 | 第25-27页 |
| （四） 教育实习生个体认识论信念与教学信念的相关研究 | 第27-33页 |
| 五、结果讨论 | 第33-37页 |
| （一） 教育实习生个体认识论信念的影响因素 | 第33-34页 |
| （二） 教育实习生教学信念的影响因素 | 第34-35页 |
| （三） 教育实习生个体认识论信念与教学信念的相关 | 第35-37页 |
| 六、结论、不足及其教育启示 | 第37-39页 |
| （一） 研究结论 | 第37页 |
| （二） 研究不足 | 第37-38页 |
| （三） 教育启示 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 附录一 教育实习生教学信念调查问卷 | 第43-45页 |
| 附录二 教育实习认识论信念调查问卷 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |
